Ngày 22/7, một đoàn công tác từ Sở Giáo dục và Đào tạo, do Phó Giám đốc Sở Lưu Tiến Quang dẫn đầu, đã có buổi làm việc với UBND xã Krông Ana. Mục đích của buổi làm việc là để nắm bắt tình hình hoạt động của các cơ sở giáo dục trên địa bàn khi triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Trong báo cáo tại buổi làm việc, xã Krông Ana hiện có 19 trường học, bao gồm 7 trường mầm non, 5 trường tiểu học, 5 trường THCS và 2 trường THPT. Đội ngũ giáo viên cơ bản đủ số lượng, với tỷ lệ trình độ chuẩn đào tạo đạt mức cao ở cả ba cấp học. Về cơ sở vật chất, 100% phòng học và phòng chức năng đã được kiên cố hóa, và 88,24% trường công lập đã đạt chuẩn quốc gia. Các trang thiết bị, thư viện, máy tính và cơ sở vật chất khác cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy học.

Về kết quả tuyển sinh, toàn xã có 362/510 học sinh trúng tuyển vào trường THPT năm học 2025-2026, đạt tỷ lệ 71%. Ngoài ra, 722/737 học sinh đã đỗ tốt nghiệp THPT năm 2025, đạt tỷ lệ 97,96%. Các trường mầm non, tiểu học và THCS đã hoàn thành tuyển sinh đợt 1 trước ngày 30/6/2025. Đáng chú ý, cấp mầm non đã huy động trẻ nhà trẻ (dưới 36 tháng) ra lớp đạt 107/433, tỷ lệ 24,7%; trẻ mẫu giáo (3-4 tuổi) ra lớp đạt 599/814, tỷ lệ 90%; trẻ 5 tuổi là 578/609, đạt tỷ lệ 94,9%; cấp tiểu học tuyển sinh lớp 1 đạt tỷ lệ 100%; cấp THCS tuyển sinh lớp 6 đạt tỷ lệ 100%.

Tại buổi làm việc, đại diện UBND xã Krông Ana đã báo cáo về công tác tổ chức hoạt động hè, tuyển sinh đầu cấp và chuẩn bị điều kiện dạy học năm học 2025-2026. Đồng thời, họ cũng nêu lên những khó khăn và vướng mắc của các cơ sở giáo dục, và đề xuất một số giải pháp. Những đề xuất bao gồm việc triển khai tích hợp các văn bằng và chứng chỉ thuộc thẩm quyền quản lý của các cơ quan quản lý giáo dục trên nền tảng kỹ thuật số qua ứng dụng VneID; bố trí thêm nguồn ngân sách cho địa phương để triển khai thực hiện hiệu quả Đề án ‘Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030’; sớm có hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày đối với cấp học phổ thông; và xây dựng hệ sinh thái quản lý giáo dục gồm nhiều phân hệ ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong nhà trường.

Phát biểu tại buổi làm việc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lưu Tiến Quang đề nghị các cơ sở giáo dục trên địa bàn tiếp tục phát huy sáng kiến, tổ chức các chương trình và hoạt động tạo môi trường học tập tích cực cho học sinh trong dịp hè. Ông cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục chuẩn bị tốt các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho phụ huynh và học sinh trong quá trình đăng ký tuyển sinh. Mục tiêu là đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận với giáo dục chất lượng.

Để chuẩn bị cho năm học mới, ông Quang đề nghị các cơ sở giáo dục tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy, cập nhật chương trình học và đặc biệt chú ý đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong dạy học và quản lý giáo dục.

Sáng cùng ngày, đoàn công tác cũng đã đến kiểm tra và làm việc tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn, bao gồm Trường Mầm non Họa Mi, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản và Trường THCS Lê Văn Tám.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi đã triển khai một chương trình xóa mù chữ sáng tạo thông qua hình thức số hóa, giúp người dân dễ dàng tiếp cận với kiến thức. Một tổ biên soạn chương trình ‘Bình dân học vụ’ đã được thành lập, bao gồm 10 thành viên có nhiệm vụ biên soạn hàng trăm bài giảng ngắn phù hợp với từng năm học và các lớp xóa mù từ lớp 1 trở đi.

Các bài học này kéo dài khoảng 5 phút, được thiết kế với hình ảnh và âm thanh minh họa sinh động, bám sát chương trình xóa mù chữ theo từng lớp học. Thông qua phần mềm trí tuệ nhân tạo (AI), tổ biên soạn đã dựng video các bài giảng và đăng tải lên kênh YouTube ‘Bình dân học vụ’. Hơn 100 video đã được hoàn thiện và đang được tiếp tục đăng tải.

Bên cạnh mục tiêu xóa mù chữ, nhóm còn xây dựng khoảng 40 bài giảng kỹ năng số cơ bản. Những kỹ năng này không chỉ giúp người dân tiếp cận với kiến thức cơ bản mà còn cung cấp các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày.

Một số trường học tại Quảng Ngãi đã áp dụng chương trình này và ghi nhận được kết quả tích cực. Bà Đỗ Thị Kim Tuyến, Hiệu trưởng Trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Ngọc Tem, cho biết trường đang tổ chức 2 lớp xóa mù chữ cho người dân trên địa bàn. Không chỉ học trên lớp, các học viên còn có thể sử dụng điện thoại để truy cập vào kênh bình dân học vụ trên YouTube và ôn bài.

Bà Huỳnh Thị Thu Vân, Trưởng phòng Mầm non – Tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi, đánh giá cao việc số hóa và đưa các bài giảng lên không gian mạng. Đây là một cách tiếp cận rất thiết thực trong thời đại hiện nay, khi mà đa phần người dân đã sở hữu điện thoại thông minh và có thể dễ dàng truy cập internet. Điều này giúp cho việc học tập trở nên linh hoạt hơn.

Tuy nhiên, các video không thể thay thế hoàn toàn việc dạy học trực tiếp. Những tiết học trên lớp với giáo viên vẫn là yếu tố cốt lõi. Các video chỉ đóng vai trò hỗ trợ, bổ sung sau giờ học chính, giúp học viên có thêm công cụ để ôn tập tại nhà.

Với sự hỗ trợ của công nghệ và sự sáng tạo trong phương pháp giảng dạy, chương trình xóa mù chữ tại Quảng Ngãi đang mở ra những cơ hội học tập cho người dân, giúp họ cải thiện trình độ văn hóa và kỹ năng sống. Đây là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và xóa mù chữ tại địa phương.

Kênh YouTube ‘Bình dân học vụ’ đang trở thành một công cụ hỗ trợ học tập hữu ích cho người dân tại Quảng Ngãi. Thông qua kênh này, người dân có thể tiếp cận với các bài giảng xóa mù chữ và kỹ năng số cơ bản một cách dễ dàng và linh hoạt.

Ngày 19/7, một tai nạn hàng hải nghiêm trọng đã xảy ra trên Vịnh Hạ Long, làm 35 người tử vong, trong đó có 6 học sinh Hà Nội. Các em nhỏ này đến từ các xã Thường Tín, Hồng Vân, Đại Thanh và phường Hoàng Liệt. Theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, độ tuổi của các em dao động từ 2012 đến 2020, chuẩn bị lên lớp 8.

Thông tin về các nạn nhân cho biết, ngoài các học sinh, một gia đình ở phường Hoàng Liệt cũng gặp nạn. Một học sinh sinh năm 2015 của gia đình này hiện đang được điều trị tích cực tại bệnh viện sau khi bố, mẹ và em gái đã qua đời. Sự cố này không chỉ gây ra nỗi lo lắng cho gia đình các học sinh mà còn khiến cả ngành giáo dục Hà Nội chia sẻ nỗi đau.

Chiều ngày 19/7, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã đến thăm hỏi, động viên và chia sẻ với người thân của các em học sinh. Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, đã bày tỏ sự chia buồn sâu sắc với gia đình các nạn nhân. Ông nhấn mạnh rằng đây là một mất mát lớn không chỉ đối với gia đình các học sinh mà còn là nỗi đau chung của ngành giáo dục Hà Nội.

Ông Cương cũng mong muốn chính quyền địa phương và các nhà trường tiếp tục hỗ trợ các gia đình học sinh vượt qua thời điểm khó khăn này. Trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã gửi lời chia buồn sâu sắc và thăm hỏi tới các gia đình có người bị thương vong, đặc biệt là các học sinh và trẻ nhỏ.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh và các sở giáo dục địa phương có người bị nạn phối hợp chặt chẽ với các lực lượng chức năng để triển khai kịp thời các biện pháp cứu hộ, cứu nạn và tổ chức thăm hỏi, hỗ trợ, động viên các gia đình có người bị thương vong.

Sau khi thực hiện việc sáp nhập tỉnh, nhiều trường học trên cả nước đã tiến hành việc đổi tên để phù hợp với bối cảnh mới. Tuy nhiên, vẫn có một số trường giữ nguyên tên gọi cũ. Việc đổi tên trường không chỉ đơn giản là thay đổi biển hiệu mà còn đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng giữa thương hiệu của một cơ sở giáo dục và nhận diện địa giới hành chính.

Tại Quảng Trị, sau quá trình sáp nhập tỉnh, một số trường học đã quyết định đổi tên để phù hợp với tình hình thực tế. Trường THPT thị xã Quảng Trị đã chính thức đổi tên thành Trường THPT Quảng Trị. Ngoài ra, một số trường khác cũng đã điều chỉnh tên trường để tránh trùng lắp tên gọi.

Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị cho biết, việc đặt lại tên trường được cân nhắc trên nguyên tắc tiếp nối truyền thống, thương hiệu đã có, tránh thay đổi quá lớn gây những xáo trộn trong tâm tư, tình cảm của các thế hệ giáo viên, học sinh cũ của trường.

Ngược lại, tại Đà Nẵng, đối với các trường THPT có sự trùng lắp tên gọi sau sáp nhập, Sở Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng đề xuất vẫn giữ nguyên tên gọi như cũ. Lý do là trong địa chỉ của các trường học đều có phường, xã nơi trường đóng chân đi kèm nên đây cũng là sự phân biệt trong tên gọi.

Tại Cà Mau, một số trường học cũng đã thực hiện việc đổi tên. Tuy nhiên, một số trường cho biết không cần thiết phải đổi tên trường vì vẫn có thể phân biệt được giữa các trường có tên gọi tương tự.

Tỉnh Phú Thọ mới đã ban hành quyết định quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức sở Giáo dục và Đào tạo. Theo đó, trong 158 đơn vị sự nghiệp công lập, tỉnh Phú Thọ mới có 3 trường chuyên, tên gọi vẫn được giữ nguyên.

Các chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đổi tên trường học cần được xem xét kỹ lưỡng để tránh ảnh hưởng tới việc giáo dục truyền thống. Đồng thời, cần tôn trọng nguyện vọng của cơ sở và tránh trùng lắp tên gọi giữa các trường.