Trong mùa hè này, nhiều trường học tại TP.HCM đang tích cực tổ chức các hoạt động và sân chơi bổ ích cho học sinh. Mục tiêu chính của các hoạt động này là giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, phát triển thể chất và trở thành công dân toàn cầu.

Trường Tiểu học Phan Văn Trị là một trong những trường đang tổ chức đa dạng các hoạt động hè cho học sinh. Các hoạt động này bao gồm học vẽ, đàn, và các môn thể thao như bóng rổ, bóng đá, võ thuật. Học sinh được giáo viên hướng dẫn cách vẽ cơ bản, nhận biết từng nốt nhạc, và làm quen với các loại nhạc cụ. Theo thầy Lê Hồng Thái, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Văn Trị, nhà trường tổ chức các hoạt động này để đáp ứng nhu cầu gửi con của phụ huynh và giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực.

Tương tự, Trường THCS Hà Huy Tập cũng triển khai các hoạt động hè thú vị cho học sinh. Các hoạt động này bao gồm câu lạc bộ robot, khéo tay kỹ thuật, nghệ thuật – âm nhạc, tiếng Anh. Đặc biệt, các hoạt động này hoàn toàn miễn phí và thu hút đông đảo học sinh tham gia.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết sở đã chỉ đạo các nhà trường triển khai các hoạt động rèn luyện kỹ năng và tạo sân chơi cho học sinh trong dịp hè. Các hoạt động hè phải đảm bảo thu hút đông đảo học sinh tham gia và phù hợp với mong muốn, nguyện vọng của học sinh và nguồn lực của nhà trường. Mục tiêu của thành phố là học sinh thành phố phải biết chơi ít nhất một môn thể thao và phải vững vàng về kỹ năng để hội nhập. Các sân chơi hè cần tăng cường về vận động thể dục thể thao, rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng khiếu cho học sinh.

Thông qua các hoạt động hè này, học sinh tại TP.HCM có cơ hội để phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần. Các trường học đang cố gắng tạo ra một môi trường học tập và chơi đùa tích cực, giúp học sinh trở thành những công dân toàn cầu với kỹ năng và kiến thức cần thiết.

Trong thời đại hiện nay, việc phát triển kỹ năng cho con trẻ thông qua các hoạt động ngoại khóa và lớp năng khiếu sáng tạo đang trở thành một phần quan trọng trong quá trình giáo dục, bên cạnh việc đầu tư cho con học kiến thức phổ thông tại trường học. Các hoạt động ngoại khóa và lớp năng khiếu không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng nghệ thuật mà còn kích thích khả năng quan sát, phân tích và giải quyết vấn đề.

Gần đây, các lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo, nhảy múa, biểu diễn, ca hát đang được các em thiếu nhi yêu thích và phụ huynh lựa chọn cho con theo học. Những lớp học này không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng nghệ thuật mà còn giúp trẻ tự tin hơn, hòa nhập được với các bạn và có thêm nhiều cơ hội được tham gia các buổi biểu diễn.

Ở lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo của cô Trương Thị Quyên tại phường Sơn Đông, các bé từ 4-12 tuổi được học vẽ với nhiều cấp độ từ làm quen đến pha màu, tô màu, vẽ theo chủ đề. Cô giáo thực hiện vai trò như người hướng dẫn cơ bản và gợi mở để các bé có thể tự do phát triển khả năng nghệ thuật theo cách riêng của mình.

Theo cô Trương Thị Quyên, giáo viên phụ trách lớp mỹ thuật tư duy sáng tạo, việc tiếp cận hội họa giúp trẻ tự do và sớm bước vào chặng đường khám phá thế giới từ chính cuộc sống muôn màu xung quanh. Việc học mỹ thuật, thủ công sáng tạo giúp trẻ vừa chơi vừa học hỏi lẫn nhau và phát triển những khả năng riêng của bản thân.

Phụ huynh đánh giá cao việc cho con tham gia các lớp năng khiếu, kỹ năng này giúp con được giải trí, tự tin hơn và có thêm nhiều trải nghiệm cuộc sống ngoài sách vở. Tuy nhiên, việc lựa chọn cho con tham gia các lớp học kỹ năng sống và trải nghiệm cần dựa trên niềm đam mê, sở thích, sự hứng thú của con.

Thạc sĩ Hà Hoàng Hiếu, Tổng Giám đốc Hệ thống Giáo dục SAM EDTECH, cho biết các hoạt động phát triển kỹ năng mềm, kỹ năng sống cho thiếu nhi hiện nay được tổ chức rất nhiều, với các hình thức đa dạng như thảo giảng trên lớp, sinh hoạt chuyên đề tại sân trường, hoặc các hoạt động nghệ thuật, thể thao, thủ công, STEM, trải nghiệm thực tế.

Thông qua các hoạt động này, trẻ được rèn luyện, giúp phát triển tư duy và nhận thức cá nhân, khám phá bản thân, xác định điểm mạnh, điểm yếu, hình thành lối tư duy tích cực, chủ động trong học tập và cuộc sống. Việc đẩy mạnh các hoạt động này cũng giúp trẻ mở rộng kết nối bạn bè, gia tăng trải nghiệm cuộc sống ngoài sách vở.

Đuối nước – nguyên nhân hàng đầu gây tử vong ở trẻ em từ 5 đến 14 tuổi tại Việt Nam, đã và đang cướp đi mạng sống của hàng nghìn trẻ em mỗi năm. Theo thống kê của Bộ Y tế, gần 2.000 trẻ em tử vong do đuối nước mỗi năm, chiếm khoảng 50% số ca tử vong do tai nạn thương tích ở trẻ em. Mặc dù tỷ lệ này đang có xu hướng giảm, Việt Nam vẫn thuộc nhóm quốc gia có tỷ lệ đuối nước trẻ em cao nhất khu vực Tây Thái Bình Dương.

Theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO), đuối nước là một trong những nguyên nhân hàng đầu gây tử vong ở trẻ em từ 5 đến 14 tuổi tại Việt Nam. Toàn cầu ghi nhận khoảng 300.000 ca tử vong do đuối nước vào năm 2021, phần lớn là trẻ em và thanh thiếu niên tại các nước thu nhập thấp và trung bình. Đáng chú ý, 76,6% ca tử vong do đuối nước xảy ra tại cộng đồng, 22,4% tại gia đình, và chỉ 1% trong khuôn viên trường học.

Nhân Ngày Thế giới Phòng, chống đuối nước (25-7), Cục Bà mẹ và Trẻ em (Bộ Y tế), WHO và Tổ chức Chiến dịch vì trẻ em không thuốc lá (CTFK) đã phát động chiến dịch truyền thông toàn quốc với chủ đề ‘Cùng hành động để không còn trẻ em bị đuối nước’. Chiến dịch này kêu gọi các cấp chính quyền, phụ huynh và toàn xã hội cùng chung tay phòng, chống tai nạn đuối nước ở trẻ em, thông qua việc tăng cường giáo dục kỹ năng an toàn nước, mở rộng dạy bơi trong trường học và cộng đồng, truyền thông nâng cao nhận thức, đẩy mạnh phối hợp liên ngành và huy động nguồn lực đầu tư.

Ông Trần Đăng Khoa, Phó Cục trưởng Cục Bà mẹ và Trẻ em, cho biết: ‘Mỗi ca tử vong là một bi kịch có thể phòng tránh. Chúng tôi kêu gọi cha mẹ, nhà trường và cộng đồng cùng hành động, nhất là ở vùng nông thôn, nơi có nhiều ao, hồ, sông, suối’. Tại Hà Nội, trong ba năm gần đây, mỗi năm vẫn ghi nhận 15-20 ca trẻ em đuối nước, chủ yếu vào dịp hè, tại các khu vực không có rào chắn như ao hồ, sông ngòi, kênh mương.

Trưởng đại diện WHO tại Việt Nam, bà Angela Pratt, nhấn mạnh rằng cần mở rộng quy mô các chương trình can thiệp hiệu quả nhằm giảm thiểu nguy cơ và xây dựng môi trường sống an toàn hơn cho trẻ em. Một trong những mô hình hiệu quả là Chương trình phòng, chống đuối nước tại 12 tỉnh có tỷ lệ tử vong cao, do Cục Bà mẹ và Trẻ em phối hợp cùng CTFK thực hiện, với sự tài trợ của Quỹ từ thiện Bloomberg. Sau 7 năm triển khai, chương trình đã dạy bơi an toàn cho hơn 52.000 trẻ, trang bị kỹ năng an toàn nước cho hơn 52.200 em và đào tạo hơn 1.000 giảng viên bơi có chứng chỉ.

Nghiên cứu của Trường Đại học Y tế Công cộng cho thấy tại các tỉnh triển khai chương trình, tỷ lệ tử vong do đuối nước giảm trung bình 16%. Điều này cho thấy rằng với sự chung tay của các cấp chính quyền, phụ huynh và toàn xã hội, chúng ta có thể giảm thiểu số ca tử vong do đuối nước ở trẻ em. Liên kết: WHO và CTFK .

Hiệp hội An ninh mạng quốc gia (NCA) vừa phát hành Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025, một tài liệu hướng dẫn thiết yếu giúp học sinh tự bảo vệ mình trên môi trường mạng. Điều đáng chú ý là cẩm nang này được thực hiện bởi một nhóm 4 học sinh lớp 6 với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI).

Thống kê cho thấy các số trước của cẩm nang an ninh mạng đã thu hút hơn 130.000 lượt tham gia của người dùng trên cả nước. Cẩm nang tháng 7/2025 là một ấn phẩm đặc biệt, được chính các bạn học sinh lớp 6 thực hiện dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đến từ Hiệp hội An ninh mạng quốc gia.

Nhóm học sinh đã tiến hành nghiên cứu và lựa chọn 5 tình huống phổ biến nhất mà học sinh thường gặp phải khi sử dụng mạng, bao gồm việc chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội, nhận được hướng dẫn truy cập link để ‘hack game, nhận quà’, nhận được video từ tài khoản không rõ danh tính, nhận được cuộc gọi thông báo trúng thưởng và yêu cầu cung cấp thông tin, cũng như bị chê bai, nói xấu trên mạng xã hội.

Qua các tình huống này, các chuyên gia của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia đã phân tích và hướng dẫn các em tìm ra hướng giải quyết tốt nhất để tự bảo vệ mình. Toàn bộ nội dung, hình ảnh, âm thanh và chỉnh sửa của Cẩm nang An ninh mạng tháng 7 đều được thực hiện bởi các em học sinh, với sự hỗ trợ của AI.

Nhóm học sinh cho biết đã mất khoảng 2 tuần để lên ý tưởng cho cẩm nang và chỉnh sửa lại theo góp ý của các chuyên gia Hiệp hội An ninh mạng quốc gia. Cẩm nang không chỉ truyền tải kỹ năng an ninh mạng an toàn cho học sinh trên môi trường mạng, mà còn là dịp để cha mẹ, thầy cô hiểu hơn về các tình huống mà các em có thể gặp phải.

Mục tiêu của Chương trình ‘Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025’ là trang bị kiến thức, kỹ năng số cho trẻ em theo từng độ tuổi để biết tự bảo vệ mình và biết cách tương tác an toàn trên môi trường mạng. Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một trong những nỗ lực để đạt được mục tiêu này.

Thông qua cẩm nang này, các học sinh có thể nâng cao nhận thức và kỹ năng cần thiết để bảo vệ bản thân trên mạng, cũng như cha mẹ và giáo viên có thể hỗ trợ và hướng dẫn các em một cách hiệu quả hơn.

Giáo dục kỹ năng sống đã trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình phát triển của trẻ em, giúp các em xây dựng một nền tảng vững chắc để phát triển cân bằng giữa trí tuệ và cảm xúc. Trong bối cảnh xã hội hiện đại, việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em không còn là một lựa chọn mà đã trở thành một nhu cầu thiết yếu. Qua việc giáo dục kỹ năng sống, trẻ em có thể phát triển toàn diện, tự tin và dễ dàng thích ứng với cuộc sống. Hơn nữa, giáo dục kỹ năng sống cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giảm thiểu những hành vi tiêu cực như bạo lực học đường, trầm cảm, nghiện internet hay tự ti kéo dài.

Trong mùa hè, nhiều lớp học kỹ năng sống cho trẻ em được tổ chức rộng rãi trên toàn quốc, với các nội dung đa dạng và phong phú như kỹ năng nấu ăn, kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, kỹ năng tự bảo vệ, quản lý cảm xúc, kỹ năng thoát hiểm… Tại Hà Nội, nhiều trường học và trung tâm đào tạo đã tổ chức các lớp học hè dưới dạng câu lạc bộ hoặc trải nghiệm kỹ năng, giúp học sinh tiếp cận với những nội dung không có trong chương trình chính khóa. Những chương trình này không chỉ giúp trẻ em phát triển kỹ năng mà còn tạo ra môi trường học tập thân thiện và thú vị.

Tiến sỹ khoa học giáo dục Bùi Thị Tuyết Mai, một chuyên gia hàng đầu về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em, cho rằng kỹ năng sống không chỉ đơn thuần là kỹ năng giao tiếp, mà còn bao gồm cả kỹ năng tâm lý – xã hội như quản lý cảm xúc, giải quyết vấn đề, ra quyết định, làm việc nhóm, thích ứng và sáng tạo. Theo bà, việc giáo dục kỹ năng sống cần được tiếp cận một cách toàn diện và sâu sắc để có thể mang lại hiệu quả thực sự.

Khi lựa chọn chương trình kỹ năng sống phù hợp cho con, phụ huynh cần phải xác định rõ nhu cầu của trẻ, cân nhắc độ tuổi của con có phù hợp với nội dung lớp học hay không. Ngoài ra, phụ huynh cũng nên tìm hiểu kỹ về trung tâm đào tạo kỹ năng, kiểm tra tính pháp lý của đơn vị tổ chức, đội ngũ giáo viên có chuyên môn và kinh nghiệm hay không, chương trình đào tạo có rõ ràng, lộ trình có phù hợp và môi trường học có an toàn, thân thiện với trẻ không. Điều này sẽ giúp phụ huynh có thể yên tâm và đảm bảo rằng con mình được học tập trong môi trường tốt nhất.

Đặc biệt, chuyên gia giáo dục lưu ý phụ huynh không nên ép buộc con tham gia chỉ vì trào lưu hay vì “con nhà người ta cũng học”. Mỗi trẻ có cá tính, sở thích và nhu cầu riêng. Việc ép buộc có thể gây phản kháng hoặc khiến trẻ học trong trạng thái miễn cưỡng, thiếu hiệu quả. Thay vào đó, phụ huynh nên tìm hiểu và lựa chọn chương trình phù hợp với nhu cầu và sở thích của con, để giúp con phát triển kỹ năng sống một cách tự nhiên và hiệu quả.