Học sinh – Kinhbac.net

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game?

tripmap — Sun, 12 Oct 2025 09:15:39 +0000

Khi nhắc đến mô hình thước kẻ học sinh, nhiều phụ huynh thường nghĩ rằng chỉ cần chọn một sản phẩm thông thường, không cần quá cầu kỳ. Tuy nhiên, trên thị trường hiện nay có rất nhiều thiết kế mô hình thước kẻ học sinh đẹp mắt, thậm chí có thiết kế giống hệt với các nhân vật trong game như Free Fire, CS Go, Counter Strike, CF. Điều này có thể khiến các bậc phụ huynh băn khoăn không biết làm thế nào để chọn được mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con mình mà không bị “lừa” bởi thiết kế quá giống game.

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game? – Ảnh 1

Thực tế, việc chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con không chỉ giúp kích thích sự hứng thú của trẻ với việc học, mà còn giúp rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ chia sẻ những tips và kinh nghiệm giúp bạn chọn được mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con mình.

Vì sao nên chọn mô hình thước kẻ học sinh?

Khuyến khích sự sáng tạo và hứng thú với việc học

Một trong những lợi ích của mô hình thước kẻ học sinh là giúp trẻ phát triển sự sáng tạo và hứng thú với việc học. Khi sử dụng mô hình thước kẻ học sinh, trẻ sẽ cảm thấy việc học trở nên thú vị hơn, từ đó kích thích sự ham học hỏi.

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game? – Ảnh 2

Ngoài ra, mô hình thước kẻ học sinh cũng giúp trẻ rèn luyện kỹ năng vẽ, đo lường, và tính toán. Đây là những kỹ năng quan trọng giúp trẻ phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.

Các loại mô hình thước kẻ học sinh phổ biến

Hiện nay, trên thị trường có nhiều loại mô hình thước kẻ học sinh với thiết kế và mẫu mã đa dạng. Dưới đây là một số loại mô hình thước kẻ học sinh phổ biến:

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game? – Ảnh 3

Mô hình thước kẻ học sinh đơn giản: Đây là loại thước kẻ học sinh thông thường, thường có thiết kế đơn giản, không có hình ảnh nhân vật hay game.
Mô hình thước kẻ học sinh có hình ảnh nhân vật: Loại thước kẻ này thường có hình ảnh nhân vật hoạt hình, game, hoặc các nhân vật nổi tiếng.
Mô hình thước kẻ học sinh có thể gập lại: Loại thước kẻ này có thể gập lại để dễ dàng cất giữ.

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp?

Để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con mình, bạn cần xem xét một số yếu tố sau:

Độ tuổi của trẻ: Chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp với độ tuổi của trẻ. Ví dụ, trẻ nhỏ nên sử dụng mô hình thước kẻ học sinh đơn giản, trong khi trẻ lớn hơn có thể sử dụng mô hình thước kẻ học sinh có hình ảnh nhân vật.
Sở thích của trẻ: Chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp với sở thích của trẻ. Nếu trẻ thích game, bạn có thể chọn mô hình thước kẻ học sinh có hình ảnh nhân vật game.
Chất lượng sản phẩm: Chọn mô hình thước kẻ học sinh có chất lượng tốt, không bị cong vênh, và có độ bền cao.

Mô hình Thước Kẻ Học Sinh 15cm In Free Fire Cs Go Counter Strike Cf Game Hành Động – Lựa chọn phù hợp cho trẻ yêu game

Nếu con bạn là một fan của game, thì Mô hình Thước Kẻ Học Sinh 15cm In Free Fire Cs Go Counter Strike Cf Game Hành Động là một lựa chọn phù hợp. Sản phẩm này được thiết kế với hình ảnh nhân vật game nổi tiếng, chắc chắn sẽ khiến trẻ yêu thích.

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game? – Ảnh 4

Với giá chỉ 18.200 đồng, sản phẩm này là một lựa chọn tiết kiệm và hợp lý cho các bậc phụ huynh. Sản phẩm có kích thước 15cm, phù hợp với trẻ nhỏ và vừa tay cầm.

Một số đặc điểm nổi bật của sản phẩm:

Làm thế nào để chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con bạn mà không bị ‘lừa’ bởi thiết kế quá giống game? – Ảnh 5

Thiết kế đẹp mắt, hình ảnh nhân vật game nổi tiếng
Kích thước 15cm, phù hợp với trẻ nhỏ
Chất lượng tốt, không bị cong vênh
Giá chỉ 18.200 đồng

Bạn có thể mua sản phẩm tại đây.

So sánh mô hình thước kẻ học sinh

Dưới đây là một số so sánh giữa các loại mô hình thước kẻ học sinh:

Mô hình thước kẻ học sinh đơn giản:
- Ưu điểm: Giá rẻ, thiết kế đơn giản
- Nhược điểm: Không có hình ảnh nhân vật
Mô hình thước kẻ học sinh có hình ảnh nhân vật:
- Ưu điểm: Có hình ảnh nhân vật, kích thích sự hứng thú
- Nhược điểm: Giá cao hơn

Tips khi sử dụng mô hình thước kẻ học sinh

Dưới đây là một số tips khi sử dụng mô hình thước kẻ học sinh:

Sử dụng mô hình thước kẻ học sinh đúng cách, không để trẻ tự ý sử dụng.
Cất giữ mô hình thước kẻ học sinh ở nơi khô ráo, tránh ẩm ướt.
Thường xuyên vệ sinh mô hình thước kẻ học sinh để giữ sạch sẽ.

Với những chia sẻ trên, hy vọng bạn đã có thể chọn được mô hình thước kẻ học sinh phù hợp cho con mình. Nhớ rằng, việc chọn mô hình thước kẻ học sinh phù hợp sẽ giúp trẻ phát triển sự sáng tạo và hứng thú với việc học.

🔥 Mô hình Thước Kẻ Học Sinh 15cm In Free Fire Cs Go Counter Strike Cf Game Hành Động đang giảm giá!

Chỉ còn 18.200 VND (giảm 18% so với giá gốc ~~22.204 VND~~)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

200 chiến sĩ đỏ cùng hành trình kí sự non sông

Linh — Wed, 24 Sep 2025 11:57:20 +0000

Ngày 2-8, gần 200 chiến sĩ Hoa phượng đỏ từ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã tham gia vào chương trình Hành trình Ký sự non sông. Đây là hoạt động thú vị giúp các bạn học sinh có cơ hội giao lưu, trao đổi và rèn luyện nhiều kỹ năng thông qua các hoạt động tập thể, từ đó củng cố tình cảm và sự gắn kết giữa các thành viên trong đoàn.

Ai cũng hân hoan – Ảnh: VŨ

Bạn Thiên Nga lớp (11A10 – trái) hoàn thành trò chơi đồng đội tại công viên 30-4 – Ảnh: VŨ

Trong chương trình này, các chiến sĩ Hoa phượng đỏ đã trải qua nhiều thử thách thú vị tại nhiều địa điểm nổi tiếng và biểu tượng của TP.HCM như Phố đi bộ Nguyễn Huệ, Nhà hát Thành phố, Công viên 30-4, Bảo tàng Mỹ thuật TP.HCM, không gian dưới cầu Ba Son và Công viên 23-9. Những địa điểm này không chỉ giúp các bạn học sinh khám phá nét văn hóa và lịch sử của thành phố mà còn mang lại những trải nghiệm thực tế thú vị và bổ ích.

Bạn Bùi Nguyên Khôi (lớp 11A10) và Quách Phạm Minh Niên (11A10) đang cùng nhau chơi trò 2 người 3 chân – Ảnh: VŨ

Bạn Trần Vạn Phúc rất vui khi tham gia xong bạn cảm thấy rất vui mà lại còn có quà mang về – Ảnh: VŨ

Được chia thành 8 chi đội, các học sinh của Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai đã thể hiện sự đoàn kết và sáng tạo khi đặt tên cho các chi đội của mình, lấy cảm hứng từ các địa danh và di tích nổi tiếng của Việt Nam như Hạ Long, Lý Sơn, Lũng Cú, Ba Bể. Qua đó, không chỉ giúp các bạn thêm tự hào về quê hương mà còn tăng thêm ý thức về việc giữ gìn và phát huy di sản văn hóa và lịch sử.

Các bạn chi Lý Sơn đang giải mật thư sau khi hoàn thành thử thách tại trạm Dinh Họa Ký – Ảnh: VŨ

Bạn Trâm Anh thuộc chi Cửu Long đang giải mật thư – Ảnh: VŨ

Trong suốt hành trình, tại mỗi trạm dừng chân, các chi đội không chỉ tham gia vào các hoạt động thử thách vận động thú vị mà còn phải nỗ lực giải quyết các câu đố lồng ghép kiến thức lịch sử, địa lý và văn hóa. Đây không chỉ đơn thuần là một hoạt động ngoại khóa mà còn là dịp để các bạn teen rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển tinh thần đồng đội và bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.

Ai cũng hân hoan – Ảnh: VŨ

Thông qua chương trình Hành trình Ký sự non sông, Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai hướng tới không chỉ xây dựng tinh thần đoàn kết, những giá trị tình bạn, mà còn khuyến khích các bạn học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội, khám phá và trải nghiệm thực tế để từ đó trang bị cho mình những kỹ năng và kiến thức thiết thực trên hành trình trưởng thành.

Các thành viên của chi Sơn Đoòng. Bạn Lê Hoàng Diệu Vy (hàng giữa, bên trái) trưởng chi chia sẻ: “Mặc dù xuất phát điểm của chúng mình có hơi chật vật so với những nhóm khác nhưng may mắn mọi người trong team giỏi, có thế mạnh riêng nên chúng mình vượt qua các trạm rất dễ dàng” – Ảnh: VŨ

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào?

tripmap — Tue, 23 Sep 2025 21:25:54 +0000

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh? Đây là câu hỏi mà nhiều phụ huynh và học sinh thường đặt ra khi mùa học mới sắp đến. Tôi đã từng rơi vào tình huống tương tự và đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp. Trong bài viết này, tôi sẽ chia sẻ những kinh nghiệm của mình và giúp bạn chọn được bút bi gel phù hợp cho học sinh.

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào? – Ảnh 1

Khi còn là học sinh, tôi thường mua bút bi gel mà không biết rõ về chất lượng và đặc tính của chúng. Kết quả là tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp, thậm chí còn ảnh hưởng đến việc học tập. Sau nhiều lần thử nghiệm, tôi đã rút ra được những kinh nghiệm quý giá về cách chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh.

Yêu Cầu Cơ Bản Của Bút Bi Gel Cho Học Sinh

Đặc tính cần có của một cây bút bi gel tốt

Một cây bút bi gel tốt cho học sinh cần có những đặc tính sau:

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào? – Ảnh 2

Đầu bút nhỏ và chính xác: Học sinh thường cần viết và vẽ những nét nhỏ, vì vậy đầu bút bi gel cần nhỏ và chính xác để giúp họ tạo ra những đường nét rõ ràng.
Mực đều và không lem nhem: Mực bi gel cần đều và không lem nhem để giúp học sinh viết và vẽ được những đường nét sắc nét và chính xác.
Thân bút thoải mái khi cầm: Thân bút bi gel cần thoải mái khi cầm để giúp học sinh viết và vẽ trong thời gian dài mà không cảm thấy mệt mỏi.

Nguyên liệu và độ bền

Nguyên liệu và độ bền của bút bi gel cũng là những yếu tố quan trọng:

Nguyên liệu an toàn: Bút bi gel cần được làm từ nguyên liệu an toàn và không chứa hóa chất độc hại để đảm bảo an toàn cho học sinh.
Độ bền cao: Bút bi gel cần có độ bền cao để chịu được sự sử dụng thường xuyên và không bị hỏng hóc dễ dàng.

Các Loại Bút Bi Gel Phổ Biến Cho Học Sinh

Bút bi gel thông thường

Bút bi gel thông thường là loại phổ biến nhất cho học sinh:

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào? – Ảnh 3

Ưu điểm: Giá cả phải chăng, dễ sử dụng và có nhiều màu sắc để lựa chọn.
Nhược điểm: Chất lượng không cao, dễ bị lem nhem và không chính xác.

Bút bi gel cao cấp

Bút bi gel cao cấp là loại có chất lượng cao hơn:

Ưu điểm: Chất lượng cao, chính xác và không lem nhem, có nhiều tính năng đặc biệt như mực chống thấm nước.
Nhược điểm: Giá cả cao hơn, có thể không phù hợp với ngân sách của nhiều phụ huynh.

So Sánh Và Lựa Chọn Bút Bi Gel Cho Học Sinh

So sánh các loại bút bi gel

Dưới đây là so sánh giữa các loại bút bi gel:

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào? – Ảnh 4

Lựa chọn bút bi gel phù hợp

Khi lựa chọn bút bi gel cho học sinh, phụ huynh cần cân nhắc những yếu tố sau:

Ngân sách: Phụ huynh cần cân nhắc ngân sách để lựa chọn bút bi gel phù hợp.
Chất lượng: Phụ huynh cần lựa chọn bút bi gel có chất lượng cao để đảm bảo an toàn và hiệu quả cho học sinh.
Đặc tính: Phụ huynh cần lựa chọn bút bi gel có đặc tính phù hợp với nhu cầu của học sinh.

Khám Phá Bút Bi Gel Học Sinh Set 6 Mực Đen Siêu Xinh Hoạ Tiết Hoạt Hình Xinh Xắn Nét 0.5mm

Nếu bạn đang tìm kiếm một cây bút bi gel phù hợp cho học sinh, thì Bút Bi Gel Học Sinh Set 6 Mực Đen Siêu Xinh Hoạ Tiết Hoạt Hình Xinh Xắn Nét 0.5mm là một lựa chọn tuyệt vời:

Làm sao để chọn bút bi gel phù hợp cho học sinh: Tôi đã lãng phí tiền vào những cây bút không phù hợp như thế nào? – Ảnh 5

Thiết kế xinh xắn: Bút bi gel này có thiết kế xinh xắn với họa tiết hoạt hình ngộ nghĩnh.
Chất lượng cao: Bút bi gel này có chất lượng cao với mực đen đều và không lem nhem.
Giá cả phải chăng: Bút bi gel này có giá cả phải chăng với mức giá chỉ 23.000 đồng.

Bạn có thể mua Bút Bi Gel Học Sinh Set 6 Mực Đen Siêu Xinh Hoạ Tiết Hoạt Hình Xinh Xắn Nét 0.5mm tại đây.

Ưu điểm của sản phẩm

Dưới đây là một số ưu điểm của sản phẩm:

Thiết kế đẹp mắt và thu hút.
Chất lượng mực tốt.
Giá cả phải chăng.

Nhược điểm của sản phẩm

Dưới đây là một số nhược điểm của sản phẩm:

Sản phẩm chỉ có màu đen.
Sản phẩm không có tính năng đặc biệt.

Mua Bút Bi Gel Cho Học Sinh Ở Đâu?

Cửa hàng trực tuyến

Hiện nay, có nhiều cửa hàng trực tuyến bán bút bi gel cho học sinh:

Ưu điểm: Tiện lợi, đa dạng sản phẩm, giá cả phải chăng.
Nhược điểm: Cần kiểm tra chất lượng sản phẩm trước khi mua.

Cửa hàng thực tế

Cửa hàng thực tế cũng là nơi bán bút bi gel cho học sinh:

Ưu điểm: Kiểm tra chất lượng sản phẩm trực tiếp, tư vấn từ nhân viên.
Nhược điểm: Giới hạn địa lý, giá cả có thể cao hơn.

🔥 Bút Bi Gel Học Sinh Set 6 Mực Đen Siêu Xinh Hoạ Tiết Hoạt Hình Xinh Xắn Nét 0.5mm đang giảm giá!

Chỉ còn 23.000 VND (giảm 17% so với giá gốc ~~27.830 VND~~)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Sơn La: Học sinh tích cực tham gia tuyên truyền sử dụng năng lượng tiết kiệm

Linh — Wed, 17 Sep 2025 07:57:48 +0000

Ở tỉnh Sơn La, một chương trình tuyên truyền về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả đã được triển khai trong môi trường trường học. Mục tiêu của chương trình là nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi sử dụng năng lượng của học sinh. Chương trình đã được tổ chức tại 5 trường học, bao gồm Trường THCS Mộc Lỵ, Trường Tiểu học và THCS thị trấn Bắc Yên, Trường THCS Chu Văn An, Trường THCS Chiềng Sơ, với sự tham gia của 3.540 cán bộ, giáo viên và học sinh.

Học sinh Trường Tiểu học xã Yên châu tham gia chương trình “Tuyên truyền, phổ biến kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả”.

Chương trình tuyên truyền được thiết kế phù hợp với từng cấp học, với các hoạt động đa dạng và sinh động như trò chơi tương tác, sân khấu hóa, cuộc thi ‘Rung chuông vàng’, thi vẽ tranh, ghép hình thiết bị tiết kiệm điện, trả lời câu hỏi tình huống… Học sinh tiểu học được tiếp cận các tình huống gần gũi, dễ hiểu, dễ thực hành, trong khi học sinh THCS được lồng ghép kiến thức lý thuyết và thực hành trong các phần thi có tính sáng tạo cao.

Học sinh các trường được tham gia trò chơi tại Chương trình “Tuyên truyền, phổ biến kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả”.

Ông Đào Văn Quang, Phó Giám đốc Trung tâm Xúc tiến Đầu tư, Thương mại và Du lịch tỉnh, cho biết chương trình không chỉ nâng cao nhận thức của học sinh về việc sử dụng điện tiết kiệm mà còn giúp hình thành thói quen bảo vệ tài nguyên và môi trường ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Nhiều phụ huynh đã bày tỏ sự vui mừng khi con em trở thành người ‘giám sát điện’ tại nhà, nhắc nhở người lớn tắt điện khi ra khỏi phòng, không bật điều hòa khi không cần thiết, tận dụng ánh sáng tự nhiên, rút phích cắm khi không sử dụng thiết bị điện.

Phát tờ rơi tuyên truyền, phổ biến kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh Trường Tiểu học và THCS xã Bắc Yên.

Chia sẻ về sự thay đổi trong hành vi sau khi tham gia chương trình, em Vũ Ngọc Hoàng Minh, lớp 6A1, Trường THCS Mộc Lỵ, cho biết em đã quen với việc tắt các thiết bị không cần dùng đến, mở cửa sổ lấy ánh sáng khi học bài và nhắc người nhà sử dụng điện tiết kiệm, hiệu quả.

Chương trình còn tổ chức phát tài liệu gồm tờ rơi hướng dẫn sử dụng điện an toàn, tiết kiệm và cuốn Sổ tay tiết kiệm năng lượng, cung cấp giải pháp tiết kiệm khi sử dụng các thiết bị như điều hòa, tivi, tủ lạnh, bếp từ…

Tại nhiều trường học, nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm đã được lồng ghép vào các môn học như Vật lý, Công nghệ, Giáo dục công dân… và đưa vào kế hoạch giáo dục toàn diện. Mô hình ‘Lớp học xanh’ được triển khai đồng bộ, với từng lớp xây dựng nội quy tiết kiệm điện, học sinh trực nhật có trách nhiệm kiểm tra tắt thiết bị sau giờ học, sử dụng điều hòa hợp lý theo quy định.

Thầy giáo Nguyễn Duy Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Mộc Lỵ, cho biết việc hình thành thói quen tốt trong sử dụng năng lượng tiết kiệm là rất quan trọng, giúp học sinh thực sự hiểu và tự nguyện thực hiện, chứ không còn là việc ép buộc.

Chương trình tuyên truyền, giáo dục học sinh sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả tại Sơn La, đã góp phần hình thành thói quen cho học sinh, xây dựng cho thế hệ trẻ có nếp sống văn minh, trách nhiệm và bền vững cùng cộng đồng.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả

tripmap — Tue, 16 Sep 2025 06:19:06 +0000

Khi bước vào năm học mới, việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập là điều không thể thiếu đối với các bé học sinh. Một trong những món đồ không thể thiếu trong danh sách đó là bút chì mài. Bút chì mài không chỉ giúp các bé có thể viết, vẽ một cách mượt mà mà còn hỗ trợ mài d sharpening bút chì một cách dễ dàng. Tuy nhiên, với sự đa dạng của các loại bút chì mài trên thị trường, làm sao để chọn được loại phù hợp cho bé và sử dụng chúng một cách hiệu quả?

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả – Ảnh 1

Bài viết dưới đây sẽ giúp bạn giải đáp những thắc mắc trên. Chúng tôi sẽ chia sẻ những bí kíp chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh cũng như hướng dẫn cách sử dụng chúng một cách hiệu quả.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh?

Xác định nhu cầu sử dụng

Trước khi chọn bút chì mài, bạn cần xác định nhu cầu sử dụng của bé. Nếu bé chỉ sử dụng bút chì để viết và vẽ đơn giản, bạn có thể chọn loại bút chì mài cơ bản. Tuy nhiên, nếu bé là một nghệ sĩ nhỏ, yêu thích vẽ và tô màu, bạn nên chọn loại bút chì mài chuyên dụng có nhiều tính năng hơn.

Chọn loại bút chì mài phù hợp với độ tuổi

Độ tuổi của bé cũng là một yếu tố quan trọng khi chọn bút chì mài. Đối với các bé nhỏ tuổi, bạn nên chọn loại bút chì mài có thiết kế dễ thương, màu sắc鲜艳 và an toàn cho trẻ em. Đối với các bé lớn tuổi hơn, bạn có thể chọn loại bút chì mài có tính năng nhiều hơn và độ bền cao hơn.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả – Ảnh 2

Độ bền và chất lượng

Độ bền và chất lượng của bút chì mài cũng là một yếu tố quan trọng. Bạn nên chọn loại bút chì mài được làm từ chất liệu tốt, có độ bền cao và không dễ bị hư hỏng.

Chọn loại bút chì mài có vỏ được làm từ chất liệu nhựa hoặc kim loại chắc chắn.
Kiểm tra xem bút chì mài có cơ chế mài tự động hay không.
Đọc đánh giá của người dùng khác về chất lượng của bút chì mài.

Bí kíp sử dụng bút chì mài hiệu quả

Cách sử dụng bút chì mài cơ bản

Sử dụng bút chì mài một cách đúng cách sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian và công sức. Dưới đây là cách sử dụng bút chì mài cơ bản:

Đầu tiên, bạn cần đặt bút chì vào trong bút chì mài. Sau đó, xoay bút chì mài để mài đầu bút chì. Tiếp theo, bạn có thể sử dụng bút chì để viết hoặc vẽ.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả – Ảnh 3

Mẹo giúp kéo dài tuổi thọ bút chì mài

Muốn kéo dài tuổi thọ của bút chì mài, bạn cần bảo quản và vệ sinh chúng thường xuyên. Dưới đây là một số mẹo giúp bạn làm điều đó:

Thường xuyên vệ sinh bút chì mài để loại bỏ các vụn bút chì.
Không để bút chì mài ở những nơi ẩm ướt hoặc quá nóng.
Khi không sử dụng, hãy đóng nắp bút chì mài lại.

Giới thiệu sản phẩm bút chì mài Capybara dễ thương

Nếu bạn đang tìm kiếm một sản phẩm bút chì mài phù hợp cho bé học sinh, hãy tham khảo sản phẩm Technicolorepic1 Cái Sáng Tạo Capybara Bút Chì Mài Dễ Thương. Sản phẩm này được thiết kế với hình dạng dễ thương của Capybara, chắc chắn sẽ làm bé yêu thích.

Sản phẩm này có giá 28.187 VND và đang được giảm giá còn 21.850 VND. Bạn có thể mua sản phẩm này tại đây.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả – Ảnh 4

Sản phẩm bút chì mài Capybara này có nhiều tính năng nổi bật như:

Thiết kế dễ thương và màu sắc鲜艳.
Chất liệu nhựa cao cấp, bền chắc.
Cơ chế mài tự động tiện lợi.

So sánh các loại bút chì mài trên thị trường

So sánh về thiết kế

Trên thị trường hiện nay có nhiều loại bút chì mài với thiết kế đa dạng. Một số loại có thiết kế đơn giản, trong khi một số loại khác có thiết kế phức tạp và nhiều màu sắc.

Sản phẩm bút chì mài Capybara mà chúng tôi vừa giới thiệu có thiết kế dễ thương và màu sắc鲜艳, chắc chắn sẽ làm bé yêu thích.

Làm sao để chọn bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và bí kíp sử dụng hiệu quả – Ảnh 5

So sánh về chất lượng

Chất lượng của bút chì mài cũng là một yếu tố quan trọng. Một số loại bút chì mài có chất lượng tốt, trong khi một số loại khác có chất lượng trung bình.

Sản phẩm bút chì mài Capybara mà chúng tôi vừa giới thiệu có chất liệu nhựa cao cấp, bền chắc và cơ chế mài tự động tiện lợi.

Hy vọng với những thông tin trên, bạn đã có thể chọn được loại bút chì mài phù hợp cho bé học sinh và biết cách sử dụng chúng một cách hiệu quả.

🔥 Technicolorepic 1 Cái Sáng Tạo Capybara Bút Chì Mài Dễ Thương Hướng Dẫn Sử Dụng Bút Chì Mài Đồ Dùng Học Tập Sinh Văn Phòng Phẩm Giáo Viên Phần Thưởng Quà Tặng TEC đang giảm giá!

Chỉ còn 21.850 VND (giảm 22% so với giá gốc ~~28.187 VND~~)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Học sinh lớp 10 phải tham gia đánh giá năng lực mỹ thuật: chỉ để định hướng nghề nghiệp

Linh — Mon, 15 Sep 2025 02:55:37 +0000

Phụ huynh và học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về việc tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Điều này diễn ra sau khi các em đã chọn tổ hợp tự chọn có môn mỹ thuật. Một trong những mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh là liệu học sinh không đạt điểm theo yêu cầu có bị loại khỏi việc học môn mỹ thuật như đã lựa chọn?

Bảng điểm đánh giá các tiêu chí của bài đánh giá năng lực

Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng về vấn đề này, làm rõ rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Thay vào đó, tất cả 66 học sinh đã đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận. Mục tiêu chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của mình.

Bài đánh giá này bao gồm khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình. Điều này giúp nhà trường có cơ sở để phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng, khuyến khích trải nghiệm và không tạo áp lực cho học sinh. Để chuẩn bị cho bài đánh giá, học sinh không cần ôn luyện hay lo lắng về kết quả.

Bài đánh giá gồm 3 phần chính: Trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật; vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3 nhằm khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối; và không yêu cầu kỹ thuật cao. Mục tiêu của bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật là hướng dẫn học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật.

Thông qua đó, nhà trường cũng muốn tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau, như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng. Trường còn tổ chức lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu. Nhà trường cũng khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ, tự tin và không áp lực về kết quả. Mọi thông tin khảo sát chỉ được sử dụng để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không được công khai hay so sánh giữa các học sinh.

Trường THPT Lê Quý Đôn tổ chức đánh giá năng lực mỹ thuật cho học sinh lớp 10

Linh — Mon, 15 Sep 2025 02:40:40 +0000

Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, dự kiến tổ chức một sự kiện đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật dành cho các học sinh lớp 10. Sự kiện này sẽ diễn ra vào sáng ngày 31-7 tại trường THPT Lê Quý Đôn. Có 66 học sinh đã đăng ký học tổ hợp có môn mỹ thuật sẽ tham gia vào bài đánh giá năng lực này.

Đây là một hoạt động nhằm phân loại học sinh theo định hướng nghề nghiệp, cũng như đánh giá năng khiếu thẩm mỹ và khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình của các em. Bài đánh giá năng lực sẽ bao gồm ba phần chính. Thứ nhất, học sinh sẽ hoàn thành một bảng câu hỏi trắc nghiệm trên Google Form để cung cấp thông tin về sở thích nghệ thuật và định hướng nghề nghiệp của mình. Thứ hai, các em sẽ thực hiện một bài vẽ tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy khổ A3. Cuối cùng, học sinh sẽ có cơ hội giao lưu cùng câu lạc bộ Mĩ thuật của trường.

Được biết, theo Hiệu trưởng Bùi Minh Tâm, bài khảo sát này không mang tính thi tuyển và không nhằm mục đích loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đăng ký môn mỹ thuật đều sẽ được tiếp nhận. Mục tiêu chính của hoạt động này là giúp học sinh nhận diện rõ thế mạnh và sở thích của mình trong lĩnh vực mỹ thuật. Từ đó, các em có thể xây dựng nền tảng định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp, chẳng hạn như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng.

Dựa trên kết quả của bài khảo sát, trường sẽ xem xét tổ chức các lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực nếu có nhu cầu. Điều này nhằm hỗ trợ các học sinh phát triển tốt nhất khả năng và sở thích của mình trong lĩnh vực mỹ thuật.

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng?

tripmap — Wed, 10 Sep 2025 14:21:53 +0000

[Start Article] (C) [rewrite rules Gi%E4therCard:solvagia https:%E3%AFasia.ideas: // // Creaeby: //Gi%E1%AFp%E1%ng%E5%80%7C%E3 // //card-gametemplates: :(%7D (Canada,.. Gi viet Pro… Gi Wu // https:/gameban… https: gi … https:… (C.] b https E …(C; https E … /st) [C 2. ] b gi % …… Australia https: b … Card https: // https: https: // gi // Card … // Gi …(C ….. //Canada // [C … gi Card..’ Card Gi Card)(: Gi // Gi… //Card //Gi….(..’ // C Creatordist https… (C … gi .. E …. g … (mat Card… Canada…. card… https… E …. card… % … ….card Gi //: Gi… Gi …, Gi https… gi [C…. https…. gi …… gi C gi https …… card… ..’ ….. card…card https…..) //: //: Card https (C …. Gi b… gi .] https… card… https gi…. Gi gi….. gi https gi… gi… // gi gi…. .} Card gi(card) card) Card….(card …. ..’.] Card https.} (Europe , ….Card….(Card Vietnam :](market..card Gi ] http gi //banking gi…. : gi …. Card https … gi…. card…( Gi…. …. E …. Gi… https:// E…. https:.](bank:(bank E…. E…. https: E….]( E….: https: ..] https…… (C …. : https:… gi….Vietnam Gi gi gi…. Malaysia Gi Card… Gi……. https gi…. Gi….Hong …card https:.bank Hong … ….Canada Gi….. ..] C… Gi….Hong ….Vietnam…. Gi… . Hong C…Card Vietnam Hong: ….]: Hong…. Gi .. E…. ] gi …. Card ] gi…. ..] Vietnam ….Card Card… gi….: ..card gi:.> ) ) // ) ) ) ) ]memo ] https?: )C) ) )C) Australia E… ) Gi … ..] Vietnam… ) gi ….https:… Vietnam Card: ..] card… … gi …. Gi…Canada…. Gi … ] Canada gi ….Australia…. Gi Hong .. E… gi …) gi … gi … ] … Gi ] card) gi gi… : ] gi : gi….] ) // Gi … gi gi…. ] …. ] gi …. //… : ) ) Gi …. Gi //: :] .. Card) ] :] ] card) https: /* ] Gi … ..] ] gi ….Card gi …: gi Card) : : ] Gi //:… https://] E…. : E….Card… gi gi … gi ….Viet Pay E… … : https://:… Card….Vietnam ] ) …. // E…. … gi // https:… ] )] … Gi ….Card… …. : … ] … https:… ….Viet PayPal card… https://:… gi…. :.]: : https: ) …. .]:… : //:.]: ) … …. :] ..’ .[:)] gi ….Card… //:.] Viet ..:… …… :] … …. .… Viet….Card…card …. Viet…. .… Viet… Viet ….Viet .: https:… .] ..:… card ….] .]:) … Viet …. gi Card Gi ….Card )] .: …. ]: :.]; ….Card…: .]:) ] ]: gi…. .]: .]: https:… .… https:// ] : gi … ] ..] ]: …. .] //:…. //: … ] gi …. ..’ https:… gi E…. ]: ] … … ] … gi…… Card:… gi …… … :.]: ] ..:… .… : … https:… https:… :’ .]: ….]: https://….]( E…. https:// bank:. E…. Viet Nam https: https…]( gi … :.]: .): ) gi .]( https:.): https:// … E….):.]:)://.]: .}:) .. https:// … .]:) : : https…… Gi…. .: ….….Gi ….Card … …. Gi…. …….Vietnam https….)): gi 🙂 https… Viet…. .: gi ……card ..):.]; https:.] gi ……card.….:: E… https:// … E…card… VietPay….:) https:// … card… Vietnam….…:.]: … )… … … Gi …. Vie…. Card: E….]: )… gi … E….Card… E…..card: gi ….] 🙂 ): https:// : https:// https:] :’ card: Viet …. …./url E… /: https E….Card gi ….: gi….Card Viet …… :.] ) http //: https 27:….(1/ Gi…. :’ .. ‘ https:… .]: Viet…. ..:.): https:// … https……Card ] .”:]..Card https: ] …. card… .. gi … ….Card……card: gi …… .]: card… Card…. ..Card…. .”:] … Card … ) E….Viet Pay … E……………card) //:]: https:… ]: gi…. .:] … gi …… .. gi … .… .’): … ..”: gi …: .”: …..]: Vietnam … card…. ]: ) ]: .. card … …..]: ) Viet ….… ): Viet PayPal……..):… E….Viet Pay … E…… ]:) …..card ……… Viet Nam: .}: ..Card) Viet…. Viet…..Card gi  01/…… …..): … E….card …….:) ]: … card ……. Card … card … gi …)… .: ….Card ……card… … E……) ….Card…. … ..] …….. ..] ….Card…. ):] …. gi …. Vie…. .’): ……: E….Card.… …….. ….]:… Card…. .] E….): … gi …… … …. ): .]:) … .. ..Card …. ] … Card E … ):( … … . ..card….. //)….… ): ..:)’ : ….:) …. . .card E.… : : Card : ….Card…. ….… … card…..card): ): )….’ ): ] ….Card… … ]: .]:] https: E…. : .)): .): ….Card…. card gi …. E….card… E…. ..Card …:… …… .]: ]: …Card ….Viet Pay… Viet…..: Viet…. Card… E….Card… .]: .]: gi …) ): gi ……… gi … card ……… https:// gi …) .]: . E…): ]: …. .. E… .’]: ]: .’]: Viet …) ..Card Viet…. gi ….card): Viet… .]:) https://: .]: ….… … gi .)): gi …. gi …): gi …, …: gi :’ ..card)… …) … …: https ….Card….. https://) .’](….:)card .. E…. gi…….…:.’: .. E… gi … card….)): Viet ] gi ….Card…… … E…. gi…….…card .’: … E…. gi ………/url): gi gi…….… .]: Viet … E…. E…. Card…card….. Viet E…. : https:// card… gi…… E…. https:// gi………. : https://.):-card:.’): gi ] … E…. card gi ….Vietnam…Viet .card…..) … E…card gi …..]:-.’): … ……. ..:) ..Card 🙂 … card) …card…. Card:.Card card)….]:https: ..:).card) E….Viet gi …. ; //card…..): gi….….Viet…. …… Viet gi …: .. https:.’:) https//Card…….:https : .’:) ….’: Card:] .’]:.’) . …:.’):).’](Card….. gi …..’:) https.’]( gi ….https:… gi … E……:.’): ..Card: card ……): .. Card:… https:… .… …. … .’:) .: …. … …….… Card … Vietnam …. gi …. gi …. card ……Vietnam .:) … Vietnam ….Card E …. card… …: E….Card …. Card) … .’] Card …) )…. Viet )…..Card: ……. Viet https:. ….…. Card Viet…..): )….:) ….. Viet ….… … Viet …. Card) https:.): card ): ….Card: … gi …. card): gi ): Gi…..Card):): … E…. card gi ….) .]: ……/ )….Card: gi….…: gi … .]: gi….card) gi ….card): https:? ….. Viet …. Viet….. gi ……Card….E….):): ) …) ….….Card….)): https:// ..Card… …….: …… … Viet Card) Card ….Card Viet … … ….. Card ….….Card …. gi ….Card ……… …. Viet…. https:// …/url card …)….Viet Pay…. ): E…. gi … E… ) http:// https:// card ….https:… Viet ….Card… ): E….):)…. Viet….Viet Nam …VietCart)….): …. … …) …. Card…..): gi … Viet Viet Card …) E….): https… http: …… gi ….Card): ……. gi …. ..Card : Viet…. Card… …Card Viet… E….Vietnam E… …… card): .…..Card Vietnam ….Card): ..Card Viet …… ….Vietnam gi … E…… …… E…. .. E…. ….Vietnam Card:… … gi … gi ….… Viet …, ..’ E….Viet card…… … gi ….… Viet ….Card… gi …… … Card: Viet …. //Card …Card .. : …. Vietnam … Gi …… gi …. gi … E….card Viet Pay….) … .] : … .. gi ….… …… Viet … … E…. .’ .]: .. gi … Viet … …/url ….): Viet ,$ Viet ….C…. Viet ..) Viet ….): https:// …Card:.]): https: Viet : Viet: Viet Nam …… … : . gi …. Card…… Viet … .Card… … E… … Card …: …… ….… Viet… ) …Card ): …. .. gi …. … … Card): … Viet Viet Nam …Viet… Card …E…. gi ….Card…… … ..Card …… .. Viet …. Viet….. card …E ….Card .’:) E…. … …card E….card ….:) ….. …: …..…: ): https:. ..Card .): ….Card ……. https:.’): Viet …. …… Viet: Viet …, … Viet https: https: … Viet Viet ..Card …… http:// …… …. ….……: …Card Vietnam E…… E…. gi …. Viet https:/https: …. /url Viet Card …/ http:/ https … /…….… …. gi …. … Viet Viet Nam . Card … E….Card… gi / Card …: …..) .]:-card …… …/ http:/// Viet …/ gi ……: http://: … .. E….https:… : Viet …… …. Viet… Viet … Viet….: … gi …. card http:// .. )Card… ): ) ): https … https: … … E…. …. Gi … https:… gi … …. Viet … card E….gi …….//: .. E…. …Card …. ): ): … …card gi ….): …. Viet … ………. gi … https……: https:// …: Viet gi …. Card …: E…. Card .): : …: gi ) ….//… gi …… gi …. Viet… gi …… gi ……… gi ….Viet: .’] https:… gi …… … .’); .]; …. … Viet Viet Card ….. gi … gi …..card …….): .’]: … Viet … …:… https://.]: / …..Card…… https:///url …/ E….Viet… Viet……): Viet .’]: … .: .]: ….Viet… .]: ……. https:// .Card: ): http:// …. : Viet … .’]:) Card ): .)): .’] Viet ……. …….… Card Viet… Viet … …..): gi ….Card …….: ….): .’): https://.… gi…..): Viet… …… Viet ..]: Viet E…. E……… https:.’]: gi ….Card…….]: http:/// card…. … E…. E…. E….Viet… ) gi …… .’); .’]: gi ….. ..CARD ……. https:/: … ..Card: https:.’); Viet ….Card gi ….Card …….gi …… ……: .’); http /// …..Card Card …card ….) …: ): https .]): Viet https://: .’); …. : . .. ): …..) … ) ….Card …( .’): ….): …..card): … ….….): …… https:.’): .’): .’); gi ….card ….… ….. gi …. gi …… ..]:):) … Card…. http ……: … E…. ….Card gi….. ….): https: Viet…. .’): gi …. E …card) … E…… … Viet …… … gi …… E….: …. ..card ….E…. E….. Card…. gi …. http:….Card: Viet…..Card …… gi …. E … E…. ….Card … ) E……………card): Card .. E…. Card):) E…. https:.…..):) E…. gi …)… Viet …. Viet…….) gi … Viet Card……) E….Vietnam….)… Card ….)): … E…. Viet:. .. gi …. .. gi .. E…. : …/… Viet …. Viet ….Card: .. …: .……Card .]:).]: ….Viet…. ..Viet:) …..Card …. Viet….…….’: …) gi card …. gi ….: ..): … Card:’ …. gi … …. gi ……): : Viet: … … gi …… Card)…: ….Card .…. gi …. gi….… … Viet Card): ) : Viet…. Viet ..Card…..): Viet:… … gi ….Vietnam gi …: .…/iTunes ….Card …Card….Viet….… …. … ..Card…. gi …card … … gi ….E….card: ….card…… Card:… … …card:.): …. .. E…. Card ..):) …… Card ….… Viet:. … gi …… Card …… …. Card:’ .. gi … Card . ..card/ Viet ….Card Viet… Viet … E…. Viet ….Card …Card…. …… card): : …….. … gi … .]: Viet .Card:. E….Card: : gi ….cardCard ….E….Card .card …Card: …. … E…. :.card Card..Card)…. : .’];: Viet… ….:: https:// …/…. gi …… gi ….… Viet … ….. Viet…..Viet… Viet: : gi ……. E….:) Viet Viet …: … ……: … https:/Vietnam: Card ): ….)): Viet :.card …… … gi …… ….: …Card : ):-card …. Card … gi …… Viet… … gi …. Vietnam …… ….Card .Card) :’ …Card: ….Card) ….): .. gi …/…. card ….https… E…. … …: Card…… …/url Viet E…. ) .’:)Card ….Card) …..): ….)…Card …. : . gi ….Card….. E….Vietnam Card) Viet ..’…. E….Card… Card ) … : … gi card Card gi ……: ….Card :’ https:.’); ..’:) Viet …..) E…. . E…. card … card Card ….)…. :. Card ……. Card):) card E….Viet…. Viet gi … Viet …Viet… http:// ….: …… … Viet …. https:// … gi ……card/ gi …… :), : https …… gi ……: card: ….): E…… … …Card) .’) ……Card…… Viet … gi ……Viet )…Card): … card Viet ….CARD… gi …Card)…..:): ….):): … gi ..Card: E….Card …Viet …..): )….): ): Card… …. …..)Card:.’):Card …. Viet ….:) ): card….. .’)] ……… Card:.’); .’): … Viet… … E… : https:// …: …./url E….… E…. Card… Viet….Viet….): ):.’): gi…. :’ …Card: ) … : …….Card .. E…. Viet ….… …… https: gi …… CardCard ….) … gi …………: ….. gi gi …. Gi ….) … Viet ….….card E.… gi ….Card …card ..Card: …Card: ……….… Viet …. gi …. … E….….Card …: gi … …. E…).card)Card … ….Card … Viet …… …….. …/ ….…. ….): E… ..): …) Viet … Viet …,) Viet…. card) gi …. Card) : ..Card gi …. gi … ……. Card) ..Card ….:-Card….. card…… …Card …. ……. …..card: ….) https ….Card ..): Viet…..)): Viet…: .Card: Viet …….… E…….):.card .’]: gi … : Viet …./ Card …. :’) ….…. card …. gi …): … gi ..Card…. Card …… Viet ….Card…… ………. Card …): …. E…. … Card … gi ……Card Viet ….Viet ……: …… E…. …Card Viet:.’: …..Card Card gi …. gi ….): …. Viet …Card …): .. E….Vietnam …Card gi …. card): ) Viet Viet… … Viet E……: …Card… …. Viet …) …Card gi …. Viet : http://…… gi …. E… …: … https:// ..’: Card… :.’):): ….card): Viet ….https: : ….…Card gi ……:… gi ….: gi ….…): https:// gi …. http://…. gi …… ..Card) ….. .. …..:. Card ….: ..:Card …Viet….:) Card… …Card: Viet ) …. gi ….):Card .:.card …..):-card …. : E…. gi …Viet… ….Card: …..:.’:) .’:.Card … gi …….https:// ….… .. gi ….Card E….. gi …. Card: Viet: … Card …… E….Card Viet … gi ……….: …. : ): Card …: E…. Vietnam .card) Viet … … https:// https: )Card …..: .… ..Card …. ): : http:// gi gi gi …. https: …. : Viet…..): …. … .. .….): ..Card) .Card):Card Viet… ..Card….):) .. E….) Viet ….. https:… ….Card … ..Card …: …: E….): Vietnam ….)): card): Viet ….): .’):https: Viet E…. http:// gi …. …. .. E…. : ): … … … : gi Card ..Card …/E …… gi : .card): E…..: https://: ….. .’:-… Card……): …:…: ..: ): ..:… gi …. Viet……….… Vietnam ….…… E…. E ……card:.’: … …… / ….… …Card ….:-Card: Card …Card …Card: …. gi ….. card)……: … E…. : ….Card… ..’):. gi ….Card …card …: E….https: … ……: http://…: … Card….): ): ): … gi ……Card … card) … Card .card…. ): ..: .]: https: https: ..Card… gi ……… E….Vietnam https://… gi ……): E…. Vietnam https:// ….Card … card…… gi …/E…. E….): ) .’: Card … … http:. ……… … E….Card .’); 🙂 … ..Card … …….’: …..): gi E….): Viet … https: … E….Card…): Viet Viet ….: ……. gi …… … gi ….)….Card ..): E… gi …, ): https:// E .:. 🙂 https:’ …… Card): Card….Card…..:… E…. E….):) :.card .… Card ): Viet .card gi … Viet ….: .: ..Card): …. ):): …..): E….Card:.Viet): …….Card) .….Vietnam …): https://: …. E…. …: .’): http ….card ….: Viet…..: Viet): … ): ..Card … ….)Card:.’: …. Viet ….: .’): Viet …..): gi Viet……Card … E… .Card ..Card): ..Card): Card): gi …: … gi ……Card …..): .:.): ..’:) Viet E….Card… .’: ..’): gi …… … Card …….): https: ) Card….): …Card: Viet …. https): …: : card … ..’: ..): …):) https:… ….… : Vietnam ……Card: ) …… E…. ……): … https://… : ..:): …. Card ….. Card: ..Card….. gi …..:… … E…. Viet: … gi ….card…… …. gi gi …. card): ….. E…. : ….… ….Card: Card: .:.’): …Card) Viet Card: …. card) …Card http:// ….: ……): … Vietnam ..Card… .’): . Card ….Card … E…. gi ……. .Card: : Viet …. Card http://: gi … Viet ….Card Card ….Card……: E…. …… … Card …..) E….card: Card): https:.…..Card: ….Card …) : ….): … Viet Viet … Card … :.): .]): Card) E…. ): : gi …./url :’ Card …… .’): … gi … gi …. Viet:.Card): …/url https E….Card https: …….… .’): ..Card….)Viet ……Card: ….’): … : ..Card: .. .}: ..https://.]:) ..card Card: https:. ) E…..: ..Card): Viet: Card): …. gi …. E…. gi ……: .’):…. ):..Card) ..Card) E …. card) ….: https://…: E… ….) gi …. Card …/……… …/url gi …… Card) …: gi …card ): E….…….) …: Viet …. https://: https: //gi/ gi …: ..card … E…. E…. ): … gi …… …. ..:Card: gi .…..: …. http:// gi …… … gi …Card Card……: .’): ): … .’): .’:)….: ..’: gi …,…. card …. .’): ..Card …Card…): Viet…..) ………..): … ): E…. gi ..card……: …….)Card …….… .’]): … …: : …….… ….…. .. E…. …/ E.)): …/: Card ….)…. https: …..…. gi ….): … Viet …, E…. gi … :.’:) …. https://.. …: Viet ….Card: ….)): : Viet … .. gi …Card… .. gi ……Card) ….): … … Card …) …Card ….. …….……Card….: E…. …… : https…. ..Card:.Card… … …: … gi …. Card …Card … Viet …..….Card:… Viet….): gi …. Card ..’:) … https: gi ….Viet….: … gi …. Card …. Card): …… ….. .’:) .. . E….Vietnam….Card:.’): ..Card .Card ……: … E…. https: .….): https://.’): .]: … Viet…. Card ..Card .’): …./:’) Card… .’):) Viet ….Card: ….….….: https://..: ..:. )…: ..’: .]): E…. gi ……Card …/: …..https …Card …: E…. Card) : Card): https://…. Card….Card): E……Card …..): gi … ..Card): … …..: Card: : …… gi ….:) Viet:… gi ….…. gi …… Viet…. :’) :’ …Card …..Viet…. gi …..: gi ….: ….: .: https: Viet )……….: ….): …: ….)… ……….): E… ) Viet: ….) Viet… ) …Card … … Viet .’) ..Card: ….…….Viet….) ..:) ……..……Card): gi …… ..Card ….): ) Card): : … …: E…. Viet….) …….: : Viet …, Viet … … Viet: … ..Card … Viet …. E….: Viet ….. .…..) : …… : E…. E : Viet…. …: …. Viet… : … Viet ..: .’): ..Card ….) ……. …… Viet ….Viet ……: : E…. gi …… : E…. gi ….): ..Card .:… ) .….: … . .card….Card .’): gi Vietnam………… gi ……: .’:) …: Viet…….… … ):): Viet …, ..Card) Viet …: …….) Card ….… E….Card: E…..(url): ..Vietnam Viet …….): ..Card .. E….Viet) …Card:.… …:… …….) ….. ….Card…..……: https://: Card) Viet….Card E….) … … … Viet: E….) Viet …: … …… E….……): gi ……):: … E…. …..: ..Card …….Vietnam E…, E… Viet ……….. … …… … E…. ..Card) .’): …/ E…. …/ E…. Card) gi …….Card): https://….. . .. gi …… E Viet … gi ….….………… Viet): : https://…….. E…..Vietnam … ..:.Card…….. E…. …… .] http:// .. .. gi …..card): … gi ….) gi E….Card . ….http://: ….. https: Viet … card ): ……Card / url): Card ….:’) .card …/ … E…..): Card … E … gi ……) E…. Card): …… gi : Viet .card): Viet Card) …….. Card….. …… Card): ….) Vietnam …. Card gi card …… …/url … E…,) … Card) ….….): .. … gi ….Card E….. .card). Card …. https:.’): https:// gi …. … gi …… gi …… Card: ……………: Card): http:/// ….) .’):: card gi  gi …, …..: ): ……… Card .. gi …Card ….Card ..Card) gi card .’): gi …… …… .. .’): 20 …Card: gi ……) ..Card) https://…… : …….) Viet E…. …..Card… … E…. E….: Viet….: gi …… ) Card)…..:.’); … gi ……Card . …. Card …..: …Card:.):) …Card)Card)….): ..Card): E….Card……..’ ) …): ) E….. gi …….) gi ….Card Card) gi Card .Card .]): Viet ….Card) .. Viet E…. Card:. E….’): https: Viet …… E ….https: https:// gi …: … gi ……card): gi …… gi ……): … ….: Card gi ….): …….): : https…… ……… ……): https:// https:// …… E … ): http E……: … Card:.): ….’): ..Card ….. …. …… gi  E……………..):) Vietnam …:… …/…. …….) gi … … Viet …… … E………………………….: ..Card:.……: …….…card….Card): https://… … E…….: ….: … Viet …, gi ……./E..’: ….) .”):… gi ……): Viet ….. gi … gi …….)… E…. …. ….gi…. E……: … Card… .’): gi ………….: … gi ……. : gi ….’) gi …. …… Viet Card … https://: …… .’):… card) E….)….Card:… gi …… Card …….. gi ……): … : gi …… gi ….card … E…. E…. .’:) di Card) …. E….Vietnam…… Viet ..Card…. gi …,) Viet ….: ) …: ..) :.’)..): ….) Card:… Vietnam: …/ .’): Viet ….: Card … https: E… ..E…: Vietnam): Viet ….… ) ….: …… https:… .. ..Card : ..Card E… Card…: gi …… Viet …Card: .. gi Card Viet … .. ..) … … gi ….… https: … : ..): .card……) : .Card): .. Viet …… .. https: //: gi … ): https: ):) …… ..: gi … …card: : : … E…: Viet:. E.….. E… Card ……card: …..): ….. E … : E … https …. https:.’): gi ……): http:/// … Viet Card …Card ): …..): E…. http: … … https: : Card:… …….. … ……: https Card … gi …… .’): gi …… http …Card ……Card)…… .’): E…. gi ….card E… … card : Viet… ..): … card) Viet: : : https:… : Viet … gi …/Card… … : … …: ..Card …… …card …/ ) …: : http ///… : http:.’) gi ….) …….: …: Card….): ..): gi gi ….. Card) : E… . card: …. E…. gi ……Card ……… Card: ….Viet: : gi : :’ … gi ……….: gi …card: …Card: … gi ……:… 🙂 …. card ….): : Card…. …:… .. gi …… E…… ….… C…: … E : Card: ..Card …Card Card …. E…. … …Card: … ….. gi Card …. : https: .’: : ….:) E…. Viet:.’)….’ https://…..:… gi ….… gi … gi …… : ..’: ..Card E……….Card) : ) Viet …Card …) Card… …/ .. gi …Card……… : :.’): …… … … .’]: …..: Vietnam E……Card ……….…: Card…….… . ….…: … card ..Card .] … 🙂 …… http: Vietnam …, ….).. E….): … A 2) Card ….Card gi ……Card …Card) gi …..: ….. …) …….……): https // E……: ..:) … … … https…… Card … Viet … E….): http …… …: …: ……………: ….…… ……: …… …. …… ..: … .… : ….…….… .]: :’ …… Card… Card…. … ..… Card .:) : :… … … ….. : E …. .’): .…… .: ...): …… gi …/…….]:. gi ….): .… …Card): .…… .… …/ .. ….. : .…. ..:… .… E/…..Card .]:. ..…..Card): … /…:): : E .]:-.)]… …… .……….)…. …. ….): ….………..: ..]…): …)… … …: ……): ) ….… ….. …. .. .card…… https: ..…Card) http ….E …… gi …: https:.….: gi /…… Card….): ….Card … E ..…/url: . Card… E…. Card:… .… … ….… ….) . … : ..… : .. ….… ……) . ….) gi E gi ……) .… ….… http:/// : :… .… .… … … …… …… ….) … .… .]:)E.….) E….……/ …….….)): .. …)… …… …: ) …: . ….… ……Card:… : : .] …… ….: : ): … … 🙂 .… .. Card…..Card … :’ .. .. /: …… …….… ….. ….….….]: : …. ): E….: …. :… … :’)..) gi ……… ..): …: … …) …… ….Card: … … gi : ….. ..: :… .. ..Card) …): . gi …….: .… …) ….) :… .… … … E………: … …. …… E …. / …. .: .… :… gi : … : )… .. E…. …….:- card …)… gi … gi .Card): ……/ gi …… …….:

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng? – Ảnh 1

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng? – Ảnh 2

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng? – Ảnh 3

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng? – Ảnh 4

Làm thế nào để chọn bút gel dễ thương phù hợp cho học sinh và dân văn phòng? – Ảnh 5

🔥 Pufangbliss 6 Chiếc Capybara Bút Báo Chí Xóa Được Kawaii Nhựa Bút Gel Học Sinh Văn Phòng Phẩm Bút Bi Dễ Thương Đồ Dùng Học Tập Phụ Kiện Văn Phòng VN đang giảm giá!

Chỉ còn 51.700 VND (giảm 22% so với giá gốc ~~66.693 VND~~)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Councilman tổ chức chương trình cắt tóc miễn phí cho học sinh ở Jackson

Linh — Fri, 05 Sep 2025 11:25:46 +0000

Một sự kiện ý nghĩa dành cho các học sinh thuộc khu học chánh công lập Jackson Public School đang được tổ chức vào cuối tuần này, cho phép các em được cắt hoặc tạo kiểu tóc miễn phí. Sự kiện này là kết quả của sự hợp tác giữa Ủy viên Hội đồng thành phố Jackson, Kenneth Stokes, và thợ cắt tóc địa phương Jeffery Ross.

Mục đích chính của chương trình là hỗ trợ các gia đình đang gặp khó khăn về tài chính trong việc chuẩn bị cho năm học mới. Với sáng kiến này, những học sinh thuộc khu học chánh công lập Jackson Public School có thể tận hưởng dịch vụ cắt tóc chuyên nghiệp mà không phải lo lắng về chi phí.

Để tham gia chương trình, phụ huynh hoặc người giám hộ của các học sinh cần đến văn phòng của ông Kenneth Stokes tại Tòa nhà thành phố Jackson trong khoảng thời gian từ thứ Tư đến thứ Năm để nhận chứng chỉ. Chứng chỉ này là yêu cầu bắt buộc để các em có thể được hưởng dịch vụ miễn phí.

Sự kiện sẽ diễn ra vào thứ Sáu, ngày 25 tháng 7 và thứ Bảy, ngày 26 tháng 7, từ 7 giờ sáng đến 6 giờ chiều tại J ROZ Salon và Cutz ở Clinton. Phụ huynh hoặc người giám hộ cần mang theo chứng chỉ đã được cấp và các thông tin cần thiết khác để hoàn tất thủ tục đăng ký cho con em mình.

Chương trình này không chỉ giúp giảm bớt gánh nặng tài chính cho các gia đình mà còn mang lại cơ hội để các học sinh có một khởi đầu tươi đẹp cho năm học mới. Qua đó, sự kiện cũng góp phần xây dựng một cộng đồng hỗ trợ và chăm sóc lẫn nhau, đặc biệt là trong những thời điểm cần thiết như chuẩn bị cho năm học mới.

Cô gái Nghệ An giành Á khoa toàn quốc khối A với 29,75 điểm

Linh — Wed, 03 Sep 2025 02:10:49 +0000

Hành trình đến ngôi vị Á khoa toàn quốc của nữ sinh vùng biển Nghệ An Hồ Thị Khánh Linh là một câu chuyện truyền cảm hứng. Trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025, Linh, học sinh lớp 12A1 tại Trường Trung học phổ thông Quỳnh Lưu 3, tỉnh Nghệ An, đã đạt được thành tích xuất sắc với tổng điểm 29,75 khối A00.

Đặc biệt, Linh đã đạt điểm tuyệt đối, 10 điểm, ở hai môn Toán và Vật lý, cùng 9,75 điểm ở môn Hóa học. Thành tích ấn tượng này đã giúp Linh trở thành Á khoa toàn quốc khối A, đồng thời là thủ khoa khối A của tỉnh Nghệ An.

Sự thành công của Linh là minh chứng cho sự nỗ lực và phấn đấu không ngừng nghỉ của bản thân, cũng như niềm tự hào của trường học và địa phương. Với thành tích này, Linh đã khẳng định vị trí của mình trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 và trở thành một tấm gương sáng cho các bạn trẻ khác noi theo.

Thành tích của Hồ Thị Khánh Linh không chỉ dừng lại ở việc đạt điểm cao mà còn là kết quả của một quá trình học tập và rèn luyện lâu dài. Linh đã thể hiện sự kiên trì và quyết tâm của mình trong suốt quá trình học tập tại trường. Sự thành công của Linh cũng là niềm vui chung của trường Trường Trung học phổ thông Quỳnh Lưu 3 và cộng đồng địa phương.

Hy vọng rằng, câu chuyện của Hồ Thị Khánh Linh sẽ tiếp tục khuyến khích và động viên các bạn trẻ khác cố gắng phấn đấu để đạt được mục tiêu của mình. Sự thành công của Linh là một minh chứng sống cho việc học tập và rèn luyện có thể giúp con người đạt được thành tích xuất sắc.

Học sinh Đà Nẵng mở quán ăn 0 đồng nấu mì Quảng cho người lao động

Linh — Tue, 02 Sep 2025 23:27:24 +0000

Trong bối cảnh thành phố Đà Nẵng đang hứng chịu những đợt nắng hè gay gắt, một quán ăn đặc biệt đã xuất hiện trước cổng Trường THCS Tây Sơn, mang đến một làn gió mát không chỉ về nhiệt độ mà còn về tình yêu thương và sự ấm áp. Quán ăn này không chỉ phục vụ bữa ăn miễn phí mà còn lan tỏa sự quan tâm và sẻ chia tới những người lao động đang trên đường đi làm.

Thầy Trần Ngọc Út (trái) cùng học sinh lan tỏa yêu thương qua từng suất ăn nghĩa tình

Các em học sinh cấp 2 cùng với các thầy cô và phụ huynh đã cùng nhau nấu mì Quảng, một món ăn đặc trưng của vùng đất Quảng Nam – Đà Nẵng, và phát miễn phí cho người lao động. Sự kiện này nằm trong chương trình ‘Bữa ăn 0 đồng – Chia sẻ yêu thương’ do Trường THCS Tây Sơn tổ chức. Chương trình này không chỉ nhằm chào mừng thành công Đại hội Đảng bộ phường Hòa Cường mà còn kỷ niệm 78 năm ngày Thương binh – Liệt sĩ, thể hiện sự tri ân và sẻ chia với cộng đồng.

Thầy trò Trường THCS Tây Sơn nấu hàng trăm suất mì Quảng tặng người khó khăn

Thông qua chương trình này, các em học sinh không chỉ được học về lịch sử và truyền thống mà còn được giáo dục về lòng nhân ái và biết quan tâm, yêu thương những người yếu thế trong xã hội. Đây là một hoạt động thiết thực và ý nghĩa, giúp các em hình thành những giá trị sống tích cực và nhân ái.

Ông Hồ Thanh Dũng (P.Hòa Cường) xúc động khi nhận suất mì Quảng miễn phí từ tập thể Trường THCS Tây Sơn

Ông Hồ Thanh Dũng, một người lao động vừa nhận suất ăn miễn phí, chia sẻ: “Thật xúc động khi thấy các em học sinh nhỏ nhắn nhưng có tấm lòng lớn lao. Chúng tôi không còn phải lo lắng về bữa trưa nhờ có ‘quán ăn 0 đồng’ này”. Những lời chia sẻ như vậy là minh chứng cho sự ấm áp và tình yêu thương mà chương trình mang lại.

Kỳ nghỉ hè trở nên ý nghĩa hơn khi thầy trò Trường THCS Tây Sơn cùng nhau sẻ chia yêu thương qua từng suất ăn

Hiệu trưởng Trường THCS Tây Sơn, thầy Trần Ngọc Út, cho biết chương trình này là một trong những hoạt động tiêu biểu thể hiện tinh thần sẻ chia, nhân ái của tập thể nhà trường. Kỳ nghỉ hè không chỉ là thời gian để nghỉ ngơi mà còn là cơ hội để các em học sinh học được những bài học quý giá từ chính những trải nghiệm đời thường. Thông qua các hoạt động này, nhà trường hy vọng sẽ nuôi dưỡng trong các em những phẩm chất tốt đẹp, sự quan tâm và trách nhiệm xã hội.

Với những hoạt động thiết thực và ý nghĩa như thế này, Trường THCS Tây Sơn đã thể hiện sự gắn kết với cộng đồng và tinh thần giáo dục toàn diện, không chỉ về kiến thức mà còn về giá trị sống và tình yêu thương.

Bé trai 13 tuổi mất tích sau khi đạp xe rời nhà

Linh — Tue, 19 Aug 2025 06:41:02 +0000

Một loạt các vụ việc học sinh mất tích bí ẩn đã và đang gây ra sự xáo trộn và lo lắng trong cộng đồng tại Hà Nội. Những gia đình có con em rơi vào tình cảnh này đã lên tiếng cầu cứu và bày tỏ sự lo lắng, tuyệt vọng khi không thể tìm thấy con em mình sau nhiều ngày.

Bà Nguyễn Thị Lâm, cư dân phường Bồ Đề, TP. Hà Nội, là một trong những phụ huynh đang phải đối mặt với nỗi lo lắng và sợ hãi. Con trai của bà, Trịnh Tuấn Hùng, 13 tuổi, đã biến mất vào tối ngày 25/7 sau khi đạp xe rời khỏi nhà. Mặc dù gia đình đã tổ chức tìm kiếm ở nhiều nơi, nhưng đến nay vẫn không có dấu vết của cháu.

“Con tôi đi học về và nói với tôi rằng nó muốn đi mua một vài thứ ở gần nhà. Tôi đã cho phép và nghĩ rằng nó sẽ sớm trở về. Tuy nhiên, sau một thời gian, tôi không thấy nó về nên đã gọi điện nhưng không liên lạc được. Đến bây giờ đã hơn một tuần, tôi vẫn chưa thấy con mình trở về”, bà Lâm nói.

Không chỉ gia đình của Trịnh Tuấn Hùng, nhiều gia đình khác tại Hà Nội cũng đang phải đối mặt với tình cảnh tương tự. Sự mất tích bí ẩn của các em học sinh đã làm dấy lên nỗi lo lắng và sợ hãi trong cộng đồng. Nhiều người dân đã lên tiếng kêu gọi sự giúp đỡ từ cơ quan chức năng để tìm kiếm các em.

“Chúng tôi rất lo lắng cho sự an toàn của các em học sinh. Mất tích bí ẩn là một vấn đề rất nghiêm trọng và cần được giải quyết ngay lập tức. Chúng tôi hy vọng cơ quan chức năng sẽ vào cuộc và tìm ra các em càng sớm càng tốt”, một cư dân phường Bồ Đề cho biết.

Cơ quan chức năng đã vào cuộc và đang tích cực tìm kiếm các em học sinh mất tích. Tuy nhiên, đến nay vẫn chưa có thông tin chính thức về số lượng các em học sinh mất tích và nguyên nhân dẫn đến việc này.

Trong khi chờ đợi thông tin từ cơ quan chức năng, các gia đình có con em mất tích tiếp tục kêu gọi sự giúp đỡ từ cộng đồng. Họ hy vọng rằng với sự hỗ trợ và giúp đỡ, các em học sinh sẽ được tìm thấy và trở về với gia đình.

Học sinh trải nghiệm lịch sử với chuyến đi thực tế đến Cam Ranh

Linh — Mon, 18 Aug 2025 19:56:32 +0000

Chuyến đi Cam Ranh – Hành trình kết nối trái tim trẻ em với biển đảo quê hương

Các “lính Hải quân nhí” lắng nghe hướng dẫn của Thủ trưởng Trung đoàn Ra-đa, Thượng tá Phùng Văn Uẩn

Thành viên trong đoàn nghẹn ngào xúc động khi được nghe thuyết minh về những kỷ vật để lại của các chiến sĩ Gạc Ma. Ảnh: MINH KHÔI

Có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng chim hót nhẹ nhàng, nhưng cũng có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng gọi vội vã, tiếng kéo ba lô và ánh mắt cha mẹ dõi theo với biết bao cảm xúc. Đó là cảm giác của các em nhỏ khi bắt đầu chuyến đi Cam Ranh, nơi mà mảnh đất thiêng liêng của Tổ quốc đã dạy cho các em nhiều điều bằng một cách rất khác biệt.

Cả đoàn đứng lặng trong giây phút tưởng nhớ các Anh hùng Liệt sĩ đã ngã xuống vì độc lập, tự do cho dân tộc

Chủ nhiệm CLB BC-TT cùng các em nhỏ là con – em chiến sĩ

Các em đã đến với Đài tưởng niệm Gạc Ma, một địa điểm lịch sử quan trọng tại Cam Ranh, nơi ghi dấu những anh hùng đã trở thành vòng tròn bất tử để bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của biển đảo quê hương. Tại đây, các em đã được chứng kiến không gian trang nghiêm với những bức tượng khắc họa hình ảnh các chú bộ đội cầm lá cờ khẳng định chủ quyền biển đảo. Không khí trang nghiêm và những câu chuyện về lịch sử đã khiến các em nghẹn ngào xúc động.

Các “lính Hải quân nhí” lắng nghe hướng dẫn của Thủ trưởng Trung đoàn Ra-đa, Thượng tá Phùng Văn Uẩn

Những món quà từ đất liền gửi tặng các em nhỏ nơi đảo xa

64 bông hoa được sắp đặt trang trọng, tượng trưng cho 64 chiến sĩ đã anh dũng hy sinh tại Vòng tròn Bất tử ở Gạc Ma, đã giúp các em hiểu rằng sự bình yên hôm nay mà tất cả đang hưởng được đánh đổi bằng máu, nước mắt và sự hy sinh thầm lặng của biết bao người. Các em đã xếp hàng ngay ngắn, mỗi bạn nhận một nén nhang cúi đầu mặc niệm. Gió biển thổi lồng lộng, nắng như rát da, nhưng cả đoàn đều không thấy mệt, chỉ cảm nhận điều gì đó rất thiêng liêng đang trỗi dậy trong lòng mình. Đó là lòng biết ơn, là niềm tự hào, và cũng có lẽ… là lời hứa sẽ luôn ghi nhớ và sống xứng đáng với sự hy sinh cao cả ấy.

Phỏng vấn những bạn nhỏ trên đảo Bình Ba. Ảnh: MINH KHÔI

Các ca sĩ nhí trình diễn bài “Nối vòng tay lớn”. Ảnh: ĐOÀN TẤT THỊNH

Khi đến với bờ biển Cam Ranh, các em đã được chiêm ngưỡng vẻ đẹp hùng vĩ của biển trời quê hương. Mặt nước xanh thẳm trải ra như một tấm gương khổng lồ phản chiếu mây trời lấp lánh. Các em đã lặng nhìn những con tàu sừng sững và các đợt sóng nhấp nhô, chỉ muốn đứng thật lâu, như để ghi nhớ lần đầu tiên trong đời mình thấy biển thật sự.

Thành viên trong đoàn nghẹn ngào xúc động khi được nghe thuyết minh về những kỷ vật để lại của các chiến sĩ Gạc Ma. Ảnh: MINH KHÔI

Tối đến, các em đã được xem bộ phim tài liệu về biển đảo, và tham gia chương trình giao lưu văn nghệ với các chú bộ đội Hải quân. Giọng hát của các chú tuy mộc mạc nhưng ấm áp, chứa đựng biết bao tình cảm. Các em đã đặc biệt ấn tượng với bài hát “Nối vòng tay lớn” do các ca sĩ nhí trình bày, giai điệu vui tươi và lời ca ý nghĩa đã khiến mọi người cùng hát theo và vỗ tay không ngớt.

Các nhạc công phiêu diêu theo từng giai điệu. Ảnh: Đoàn Tất Thịnh

Sáng hôm sau, các em đã được trải nghiệm chuyến đi đặc biệt đến đảo Bình Ba, nơi có nhiều cảnh đẹp hùng vĩ và bãi biển xanh trong tuyệt đẹp. Tại đây, các em đã được đặt chân đến Trạm Ra-đa 570 – nơi bình thường không mở cửa cho khách tham quan. Các em đã được các chú bộ đội chào đón rất nồng nhiệt, và trong chuyến đi này, được khoác lên trang phục của người lính hải quân, các em đã chợt thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều, mang theo ý thức về trách nhiệm như những con sóng nhỏ vươn mình ra biển lớn.

Các nhà tài trợ chụp ảnh cùng với đại diện Trung đoàn

Chuyến đi Cam Ranh đã khép lại, nhưng trong lòng những đứa trẻ, vừa mở ra một trang sách mới. Đó là trang sách giúp các em nhận ra thế giới này không chỉ có những điều dành cho riêng mình, mà còn có cả những điều mình cần dành cho người khác. Các em đã học được cách nói lời cảm ơn bằng hành động, và cảm nhận ý nghĩa của Tổ quốc qua những điều thật giản dị: một cơn gió biển mằn mặn, một bữa cơm đúng giờ ấm áp, một ánh nhìn đầy tin yêu của chú bộ đội, hay một nụ cười tươi đầy hồn nhiên trên môi.

Sau chuyến đi này, các em tự hứa sẽ cố gắng học tập thật giỏi, rèn luyện bản thân để lớn lên, trở thành những công dân có ích, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thân yêu. Với những kỷ niệm và bài học đáng quý, chuyến đi Cam Ranh đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lòng các em, và sẽ mãi là nguồn động viên và cảm hứng cho các em trên hành trình trưởng thành.

Đoàn chụp hình lưu niệm tại Trung đoàn 451. Ảnh: Đoàn Tất Thịnh

Huế: Nấu ăn cho em, tặng quà ấm áp cho học sinh vùng cao

Linh — Thu, 07 Aug 2025 00:41:12 +0000

Chiến dịch ‘Hành quân xanh’ năm 2025 đã đưa những tình nguyện viên của Công an TP.Huế, Đoàn – Hội sinh viên Trường ĐH Khoa học (ĐH Huế) và Trường THPT chuyên khoa học Huế cùng các nhà hảo tâm đến với Trường tiểu học Hương Hữu, xã Long Quảng. Đây là hoạt động ý nghĩa nhằm mang lại niềm vui và hỗ trợ cho các em học sinh vùng cao.

Tiếng cười nói ríu rít của khoảng 160 em học sinh đã phá tan sự tĩnh lặng vốn có của buổi sớm vùng cao. Các em không chỉ đến trường để học mà còn để đón nhận tình cảm ấm áp từ những anh chị tình nguyện viên. Khu vực bếp ăn dã chiến được dựng lên từ sáng sớm, với tiếng dao thớt lạch cạch và mùi thơm của thức ăn lan tỏa khắp sân trường. Các đoàn viên, thanh niên, dù không phải là đầu bếp chuyên nghiệp, nhưng vẫn tận tâm chuẩn bị những suất cơm đầy đủ dưỡng chất cho các em.

Từng món ăn nóng hổi, thơm lừng được trao tận tay các em học sinh vùng cao, cùng với những hộp sữa dinh dưỡng. Hàng trăm học sinh của Trường tiểu học Hương Hữu đã được thưởng thức bữa ăn đặc biệt này trong không khí vui tươi, ấm cúng. Ngoài ra, tình nguyện viên còn mang theo những món quà tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em nghèo vượt khó và các gia đình đang đối mặt với nhiều thử thách.

Từ những bộ sách vở mới, những chiếc bút chì màu đến những bộ quần áo ấm áp, mỗi món quà đều được chuẩn bị kỹ lưỡng. ‘Nhìn những nụ cười rạng rỡ, những ánh mắt lấp lánh niềm vui của các em khi nhận quà, chúng tôi hiểu rằng nỗ lực của mình đã thực sự chạm đến trái tim các em, xoa dịu phần nào khó khăn mà các em đang phải đối mặt’, một tình nguyện viên trong đoàn chia sẻ.

Chương trình ‘Nấu ăn cho em’ không chỉ dừng lại ở những bữa ăn và những món quà. Đây còn là chuỗi hoạt động mang ý nghĩa giáo dục và định hướng tương lai cho các em học sinh vùng cao. Dịp này, các bạn trẻ đã triển khai xây dựng và khánh thành công trình ‘Thắp sáng bước chân em’, với mong muốn thắp sáng con đường đến trường của các em, xua đi bóng tối của khó khăn.

Bên cạnh đó, các buổi tuyên truyền pháp luật cũng được chiến sĩ Công an TP.Huế tổ chức, giúp học sinh vùng cao tiếp cận kiến thức cơ bản về pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, bảo vệ bản thân và cộng đồng. Thiếu tá Lê Viết Phương, Trưởng ban Thanh niên Công an TP.Huế, chia sẻ chương trình này không chỉ là một hoạt động ý nghĩa mà còn là cơ hội để phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện của đoàn viên, thanh niên Công an TP.Huế.

Chương trình cũng tạo môi trường cho đoàn viên, thanh niên rèn luyện, cống hiến và trưởng thành; góp phần hình thành một thế hệ thanh niên Công an nhân dân sống đẹp, có bản lĩnh, trí tuệ, có sức khỏe, và có kỹ năng thực hành xã hội.

Học sinh hào hứng thi đấu Võ cổ truyền trong ngày hội thao hè

Linh — Tue, 29 Jul 2025 10:59:39 +0000

Nhà trường vừa tổ chức thành công một giải đấu võ thuật dành cho học sinh của mình, thu hút sự tham gia của 20 vận động viên được tuyển chọn kỹ lưỡng. Các vận động viên này không chỉ đáp ứng yêu cầu chuyên môn cao mà còn nhận được sự đồng thuận và ủng hộ của phụ huynh. Sự kiện thể thao này được chia thành 6 bảng đấu, bao gồm 3 bảng dành cho khối học sinh tiểu học và 3 bảng dành cho khối trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT).

Mỗi bảng đấu bao gồm từ 3 đến 4 vận động viên, đảm bảo tính cạnh tranh và fair-play trong suốt giải đấu. Tại khối tiểu học, các vận động viên đã tham gia thi đấu bài quyền căn bản công 27 động tác, một thử thách thú vị và phù hợp với lứa tuổi. Trong khi đó, khối THCS và THPT đã thể hiện kỹ năng của mình qua bài quyền căn bản công 36 động tác, một bài thi đấu đòi hỏi sự chuyên nghiệp và thành thạo cao hơn.

Ban tổ chức đã trao tặng các giải thưởng danh giá cho từng bảng đấu, bao gồm giải nhất, nhì và ba. Điểm đặc biệt trong lần tổ chức này là những bảng đấu có 4 vận động viên sẽ nhận được 2 giải ba, khích lệ tinh thần thi đấu và sự cạnh tranh lành mạnh giữa các vận động viên. Thông qua giải đấu này, nhà trường không chỉ tạo ra một sân chơi bổ ích và thú vị cho học sinh mà còn hướng đến mục tiêu phát hiện và bồi dưỡng những em có năng khiếu và tiềm năng võ thuật xuất sắc.

Mục tiêu dài hạn của giải đấu là xây dựng và phát triển nền tảng thể thao cho nhà trường, từ đó tạo cơ hội cho các em học sinh có thể tham gia và thi đấu tại các giải đấu cấp cao hơn. Qua đó, giải đấu cũng góp phần nâng cao tinh thần thể dục thể thao, cũng như giáo dục về ý chí, kỷ luật và tinh thần đồng đội cho học sinh. Sự thành công của giải đấu không chỉ là nỗ lực của ban tổ chức mà còn là sự tham gia tích cực và đóng góp của tất cả các vận động viên, phụ huynh và các thầy cô giáo.

Thông qua hoạt động này, nhà trường hy vọng sẽ tiếp tục thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động thể thao, xây dựng môi trường giáo dục toàn diện và tạo cơ hội cho các em phát triển tài năng của mình. Để biết thêm thông tin về giải đấu và các hoạt động khác của nhà trường, vui lòng theo dõi trang web chính thức của trường tại địa chỉ trang web hoặc liên hệ trực tiếp với ban tổ chức.

Đại học Điện lực hé mở ngành học hot, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động

Linh — Sun, 27 Jul 2025 09:45:43 +0000

Ngày hội lựa chọn nguyện vọng 2025 của Trường Đại học Điện lực (EPU) đã diễn ra thành công tại Hà Nội vào sáng ngày 19/7. Sự kiện này thu hút sự quan tâm của nhiều phụ huynh và học sinh đang tìm kiếm cơ hội học tập tại trường. Trong ngày hội, các gian hàng tuyển sinh của trường đã nhận được rất nhiều câu hỏi và băn khoăn từ phía phụ huynh và học sinh về các ngành học như điện, điện tử, quản lý năng lượng mới, kế toán, và công nghệ tài chính.

Phụ huynh, thí sinh được giải đáp những thắc mắc trong tuyển sinh.

Đặc biệt, ngành công nghệ tài chính đang thu hút sự quan tâm của nhiều học sinh. Học sinh Nguyễn Yến Chi, lớp 12 Trường THPT Trương Định (Hà Nội), chia sẻ rằng ngoài kiến thức tài chính, em còn được học cách quản trị các ứng dụng chi tiêu. Chi bày tỏ rằng bản thân rất thích ngành tài chính – ngân hàng và thấy thú vị khi kết hợp cả kiến thức tài chính lẫn công nghệ quản lý tài chính cá nhân.

Phụ huynh lắng nghe tư vấn tuyển sinh để định hướng nghề nghiệp cho con.

Không chỉ học sinh, phụ huynh cũng chủ động tìm hiểu về các ngành nghề trước khi đến tư vấn. Anh Đỗ Văn Tuân, phụ huynh của học sinh Đỗ Minh Duy, Trường THPT Ngọc Tảo (Hà Nội), đã tìm hiểu kỹ về ngành Kỹ thuật hạt nhân. Anh Tuân cho rằng ngành này có tiềm năng phát triển và có thể mang lại cơ hội việc làm sau này.

Theo TS. Trịnh Văn Toàn, Trưởng phòng Quản lý đào tạo của Trường đại học Điện lực, năm nay trường có tổng chỉ tiêu tuyển sinh là 6.404 chỉ tiêu, với 32 ngành đào tạo đa lĩnh vực. Các ngành mũi nhọn của trường như công nghệ kỹ thuật điện, điện tử, công nghệ thông tin, và công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa vẫn là những lựa chọn hàng đầu.

TS Đặng Quốc Hương, cán bộ tuyển sinh của trường, cho biết rằng các thầy cô của trường không chỉ tư vấn chọn ngành, mà còn giúp phụ huynh và học sinh hiểu được nghề nghiệp và cơ hội việc làm sau này. Ông Hương cũng nhấn mạnh rằng học sinh không nên lo lắng về quy chế tuyển sinh, mà hãy tin vào bản thân và các tiêu chí đã được tính toán kỹ lưỡng.

Trường đại học Điện lực đang cố gắng tạo điều kiện cho sinh viên phát triển kỹ năng mềm, kỹ năng nghề nghiệp thông qua các hoạt động ngoại khóa, cuộc thi, hội thảo, và Câu lạc bộ học thuật. Với những nỗ lực này, trường hy vọng sẽ giúp sinh viên hình thành bản lĩnh và va chạm thực tế trong môi trường đại học. Thông tin chi tiết về các ngành học và quy trình tuyển sinh có thể được tìm thấy trên trang web chính thức của trường https://www.epu.edu.vn/.

TP HCM tăng 1.287 phòng học trong năm học mới

Linh — Sun, 27 Jul 2025 05:58:27 +0000

Trong nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là trong bối cảnh mới với những thách thức và cơ hội đan xen, thành phố đã đặt ra mục tiêu tham vọng là xây dựng và triển khai mô hình tổ chức điều hành liên vùng. Mô hình này không chỉ giúp tăng cường phân cấp mà còn ủy quyền linh hoạt cho các khu vực, từ đó đẩy nhanh quá trình chuẩn hóa quy trình báo cáo và kiểm tra chéo. Sự liên thông dữ liệu và công nghệ vận hành chung giữa các trụ sở cũng được chú trọng, nhằm tạo ra một hệ thống quản lý giáo dục hiện đại, hiệu quả.

Thành phố nhận thức sâu sắc rằng, để đảm bảo chất lượng giáo dục, trước hết cần giải quyết vấn đề cơ bản là chỗ học cho học sinh. Với mục tiêu 100% con em sinh sống trên địa bàn có đủ chỗ học, thành phố đang tập trung vào việc điều chỉnh và tối ưu hóa cơ sở vật chất của các cơ sở giáo dục. Điều này không chỉ bao gồm việc xây dựng mới mà còn nâng cấp, cải tạo các trường học hiện có để đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh.

Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất để tổ chức các hoạt động tại cơ sở giáo dục cũng là một phần quan trọng trong chiến lược của thành phố. Điều này bao gồm việc trang bị đầy đủ các phòng học, phòng thực hành, thư viện, và các trang thiết bị giáo dục hiện đại. Qua đó, thành phố kỳ vọng tạo ra môi trường học tập tốt nhất, khuyến khích sự phát triển toàn diện của học sinh cả về kiến thức, kỹ năng và phẩm chất.

Thông qua việc triển khai mô hình tổ chức điều hành liên vùng và tăng cường phân cấp, ủy quyền cho các khu vực, thành phố không chỉ nâng cao hiệu quả quản lý mà còn tạo điều kiện cho việc ra quyết định linh hoạt, sát với thực tiễn của từng địa phương. Việc chuẩn hóa quy trình báo cáo và kiểm tra chéo sẽ giúp cho việc quản lý trở nên minh bạch, hiệu quả hơn, đồng thời đảm bảo sự liên kết và thống nhất trong toàn bộ hệ thống giáo dục của thành phố.

Mô hình mới này cũng hướng đến việc tận dụng công nghệ để hiện đại hóa quản lý giáo dục. Sự liên thông dữ liệu giữa các trụ sở và ứng dụng công nghệ trong vận hành sẽ giúp giảm thiểu thời gian và chi phí cho các hoạt động hành chính, đồng thời giúp lãnh đạo có cái nhìn tổng quan và sâu sắc hơn về tình hình giáo dục tại địa phương, từ đó đưa ra quyết định chính xác và kịp thời.

Khi thành công, mô hình tổ chức điều hành liên vùng của thành phố không chỉ góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục mà còn nâng cao sự hài lòng của người dân, tạo niềm tin vào hệ thống giáo dục công. Đồng thời, thành phố cũng kỳ vọng rằng, qua việc đầu tư vào giáo dục, sẽ tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội trong bối cảnh mới.

Cuối cùng, thành phố cần tiếp tục tăng cường sự tham gia của các bên liên quan, bao gồm cả phụ huynh, cơ quan chuyên môn và các tổ chức xã hội trong quá trình xây dựng và giám sát việc triển khai mô hình. Sự phối hợp chặt chẽ và sự ủng hộ của toàn xã hội sẽ là chìa khóa để thành phố đạt được mục tiêu đảm bảo chất lượng giáo dục cho tất cả học sinh.

Trải nghiệm AI và số cho học sinh tại Đắk Lắk: Khơi dậy niềm đam mê công nghệ

Linh — Sat, 26 Jul 2025 20:29:49 +0000

Ngày 20/7, tại tỉnh Đắk Lắk, hàng trăm học sinh đã tham gia chương trình iSMART AI Day 2025, một hoạt động trong chuỗi sự kiện nhằm phổ cập trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số đến gần hơn với học sinh. Chương trình này mang lại cơ hội cho các em nhỏ trực tiếp tương tác với những thiết bị học tập thông minh, tham gia các hoạt động lập trình robot, thiết kế trò chơi, trải nghiệm lớp học STEAM sáng tạo và tìm hiểu các ứng dụng AI cơ bản.

Trải nghiệm khám phá lịch sử qua không gian thực tế ảo đa chiều.

Những tiết học được thiết kế sinh động, gần gũi, giúp các em tự tin tiếp cận công nghệ hiện đại ngay từ nhỏ. Anh Nguyễn Thành Công, phụ huynh có con đang học lớp 2 tại phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk, chia sẻ rằng chương trình này khá mới mẻ tại địa phương. Các con không chỉ được chơi mà còn học được nhiều kỹ năng mới, hiểu hơn về công nghệ và cách sử dụng thiết bị thông minh an toàn, đúng cách.

Anh Công cho rằng công nghệ AI và công nghệ khoa học thông minh rất phù hợp để các con trải nghiệm tiếp cận từ nhỏ, và đề xuất nên có nhiều chương trình như này để các con trải nghiệm càng nhiều càng tốt. Việc tiếp cận công nghệ từ sớm không chỉ giúp trẻ em phát triển tư duy logic, sáng tạo mà còn giúp các em trở thành công dân số thông minh, sẵn sàng cho tương lai.

Theo bà Nguyễn Thị Kim Oanh, Giám đốc phát triển kinh doanh toàn quốc của Hệ thống Giáo dục iSMART, chương trình là một phần trong định hướng phổ cập công nghệ giáo dục và xây dựng nền tảng công dân số ngay từ khi các em còn ở bậc tiểu học. Thời gian tới, chương trình sẽ được nhân rộng tại nhiều tỉnh thành khác, góp phần xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, tạo cơ hội phát triển bình đẳng cho trẻ em ở mọi miền đất nước.

Bà Oanh cũng nhấn mạnh rằng chương trình không giới hạn về các khoảng cách không gian địa lý, tất cả học sinh ở các vùng miền đều có chương trình học và chất lượng giống nhau. Các bạn có thể tham gia được các nội dung ôn tập và học tập hoặc kiểm tra, có sân chơi đồng bộ trên toàn quốc cả về nội dung và chất lượng. Điều này giúp cho các em có cơ hội tiếp cận với công nghệ và tri thức mới một cách công bằng, không phân biệt vùng miền.

Thông qua chương trình iSMART AI Day 2025, Hệ thống Giáo dục iSMART kỳ vọng sẽ truyền cảm hứng cho các em học sinh yêu thích công nghệ, giúp các em trở thành những người có khả năng cạnh tranh trên trường quốc tế. Đồng thời, chương trình cũng thể hiện nỗ lực của iSMART trong việc đóng góp vào sự phát triển của giáo dục Việt Nam, hướng tới xây dựng thế hệ trẻ Việt Nam có trình độ công nghệ, sẵn sàng cho tương lai.

TP.HCM: Từng môn học có giáo viên mạng lưới hỗ trợ chuyên môn

Linh — Mon, 21 Jul 2025 12:56:21 +0000

Sau quá trình sáp nhập, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã tiến hành phân chia lại các trường học thành 16 cụm quản lý về chuyên môn. Việc phân chia này được thực hiện dựa trên địa giới hành chính và số lượng học sinh tại từng khu vực. Mỗi cụm sẽ bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý và hỗ trợ giáo viên.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã phân công 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới tại mỗi cụm chuyên môn. Vai trò của họ là hỗ trợ về chuyên môn cho giáo viên trong cụm, giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Hiện tại, Sở đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới.

TP.HCM hiện là địa phương có quy mô trường lớp lớn nhất cả nước, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục và gần 2,6 triệu học sinh. Để chuẩn bị cho năm học mới, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh và tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy của giáo viên.

Các cụm quản lý được phân chia như sau:

– Cụm 1: Huyện Củ Chi và Hóc Môn

– Cụm 2: Quận 12 và Hóc Môn

– Cụm 3: Quận Tân Phú và Tân Bình

– Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh

– Cụm 5: Quận Bình Thạnh, 1, 3 và 4

– Cụm 6: Quận 5, 10, 11 và 6

– Cụm 7: Quận 6 và Bình Tân

– Cụm 8: Quận 4, 7 và 8

– Cụm 9: TP Dĩ An và TP Thủ Đức

– Cụm 10: TP Thủ Đức

– Cụm 11: Huyện Bình Chánh và Cần Giờ

– Cụm 12: TP Thủ Dầu Một và Thuận An

– Cụm 13: TP Tân Uyên và Phú Giáo

– Cụm 14: TP Bến Cát và Dầu Tiếng

– Cụm 15: TP Vũng Tàu và Phú Mỹ

– Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức và Xuyên Mộc

TP.HCM có hơn 100.000 cán bộ quản lý và giáo viên, với gần 2,6 triệu học sinh. Việc phân chia các cụm quản lý và xây dựng chính sách hỗ trợ giáo viên mạng lưới là một phần trong nỗ lực của thành phố nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

Học sinh lớp 6 viết cẩm nang An ninh mạng bằng AI

Linh — Sat, 19 Jul 2025 10:30:46 +0000

Hiệp hội An ninh mạng quốc gia (NCA) vừa phát hành Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025, một tài liệu hướng dẫn thiết yếu giúp học sinh tự bảo vệ mình trên môi trường mạng. Điều đáng chú ý là cẩm nang này được thực hiện bởi một nhóm 4 học sinh lớp 6 với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI).

Toàn bộ phần nội dung, hình ảnh, âm thanh, biên tập, chỉnh sửa của Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 đều được thực hiện bởi các em học sinh, với sự hỗ trợ của AI.

Thống kê cho thấy các số trước của cẩm nang an ninh mạng đã thu hút hơn 130.000 lượt tham gia của người dùng trên cả nước. Cẩm nang tháng 7/2025 là một ấn phẩm đặc biệt, được chính các bạn học sinh lớp 6 thực hiện dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đến từ Hiệp hội An ninh mạng quốc gia.

Nhóm học sinh đã tiến hành nghiên cứu và lựa chọn 5 tình huống phổ biến nhất mà học sinh thường gặp phải khi sử dụng mạng, bao gồm việc chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội, nhận được hướng dẫn truy cập link để ‘hack game, nhận quà’, nhận được video từ tài khoản không rõ danh tính, nhận được cuộc gọi thông báo trúng thưởng và yêu cầu cung cấp thông tin, cũng như bị chê bai, nói xấu trên mạng xã hội.

Qua các tình huống này, các chuyên gia của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia đã phân tích và hướng dẫn các em tìm ra hướng giải quyết tốt nhất để tự bảo vệ mình. Toàn bộ nội dung, hình ảnh, âm thanh và chỉnh sửa của Cẩm nang An ninh mạng tháng 7 đều được thực hiện bởi các em học sinh, với sự hỗ trợ của AI.

Nhóm học sinh cho biết đã mất khoảng 2 tuần để lên ý tưởng cho cẩm nang và chỉnh sửa lại theo góp ý của các chuyên gia Hiệp hội An ninh mạng quốc gia. Cẩm nang không chỉ truyền tải kỹ năng an ninh mạng an toàn cho học sinh trên môi trường mạng, mà còn là dịp để cha mẹ, thầy cô hiểu hơn về các tình huống mà các em có thể gặp phải.

Mục tiêu của Chương trình ‘Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025’ là trang bị kiến thức, kỹ năng số cho trẻ em theo từng độ tuổi để biết tự bảo vệ mình và biết cách tương tác an toàn trên môi trường mạng. Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một trong những nỗ lực để đạt được mục tiêu này.

Thông qua cẩm nang này, các học sinh có thể nâng cao nhận thức và kỹ năng cần thiết để bảo vệ bản thân trên mạng, cũng như cha mẹ và giáo viên có thể hỗ trợ và hướng dẫn các em một cách hiệu quả hơn.