Nhiều nhà giáo đang tỏ ra vui mừng khi có cơ hội tiếp cận thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và các chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo. Tuy nhiên, bên cạnh sự tích cực, vẫn còn một số băn khoăn liên quan đến hệ số lương đặc thù được đề xuất áp dụng cho đội ngũ giáo viên.

Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, cũng như chính sách hỗ trợ và thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục đăng tải rộng rãi. Điểm nổi bật trong dự thảo là đề xuất áp dụng hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, dựa trên chức danh nghề nghiệp mà họ được bổ nhiệm. Hệ số lương đặc thù này sẽ có các mức từ 1,1 đến 1,6. Công thức tính tiền lương sẽ được áp dụng như sau: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp. Qua đó, dự kiến mang lại mức thu nhập tăng thêm đáng kể cho giáo viên.

Những ngày qua, thông tin về dự thảo bổ sung chính sách tiền lương và hệ số lương đặc thù cho đội ngũ nhà giáo đã thu hút sự quan tâm đặc biệt trong ngành giáo dục. Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, bày tỏ sự vui mừng khi dự thảo Nghị định được đưa ra. Đây là một bước tiến quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tiền lương tăng lên rõ rệt. Điều này phù hợp với tinh thần chỉ đạo ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng chia sẻ quan điểm tương tự. Việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo. Mức lương của giáo viên ở nhiều cấp học sẽ tăng đáng kể so với trước đây. Điều này không chỉ giúp cải thiện đời sống của giáo viên mà còn là động lực để họ tiếp tục cống hiến cho ngành giáo dục.

Tuy nhiên, không phải tất cả nhà giáo đều có cái nhìn hoàn toàn tích cực. Cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, bày tỏ băn khoăn về cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã và chưa đạt chuẩn. Cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn. Sự băn khoăn này xuất phát từ việc cần đảm bảo tính công bằng và tạo cơ hội phát triển đồng đều cho tất cả giáo viên.

Dù vậy, các giáo viên đều nhìn nhận rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận, mang tính động viên và khích lệ đội ngũ tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục. Hy vọng rằng, với sự quan tâm và hỗ trợ từ Nhà nước, đội ngũ giáo viên sẽ ngày càng phát triển và cống hiến nhiều hơn cho nền giáo dục nước nhà.

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm cải thiện đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo. Theo đó, nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, một chủ trương được đánh giá là thể hiện sự quan tâm và trân trọng đối với nghề giáo.

Dự thảo nghị định nêu rõ, nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Điều này nhằm đảm bảo công bằng và minh bạch trong việc trả lương cho nhà giáo, đồng thời khuyến khích nhà giáo phấn đấu và cống hiến cho ngành giáo dục.

Về phụ cấp, dự thảo quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non. Đây là những chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn, góp phần nâng cao đời sống và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn. Dự thảo cũng đề xuất hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số…, nhằm giúp nhà giáo ổn định cuộc sống và yên tâm công tác.

Các đại biểu Quốc hội đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp, để đảm bảo công bằng và hợp lý.

Đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức, để đảm bảo phù hợp. Đồng thời, cần quy định cụ thể và xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến tình trạng dạy thêm và học thêm. Ông đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này, bao gồm cả việc cải thiện mức lương, phụ cấp và điều kiện làm việc cho nhà giáo.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Việc hoàn thiện dự thảo nghị định này là cần thiết và cấp thiết, nhằm đảm bảo cho đội ngũ nhà giáo có thể yên tâm công tác và cống hiến cho ngành giáo dục Việt Nam.

Đề cập đến những điểm mới của dự thảo nghị định, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, dự thảo này sẽ giúp hiện thực hóa chủ trương của Đảng và Nhà nước về việc nâng cao地位 của nghề giáo, đảm bảo cho nhà giáo có thể sống và làm việc với lương và phụ cấp hợp lý. Việc này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo mà còn giúp tăng cường sự ổn định và phát triển của ngành giáo dục Việt Nam.

Hiện nay, dự thảo nghị định đang được hoàn thiện và sẽ được trình lên Chính phủ trong thời gian tới. Trước khi được ban hành, dự thảo sẽ được tiếp tục lấy ý kiến từ các chuyên gia, nhà quản lý giáo dục và các bên liên quan, để bảo đảm rằng nghị định sẽ đáp ứng được nhu cầu thực tiễn và mang lại lợi ích thiết thực cho đội ngũ nhà giáo và ngành giáo dục Việt Nam.

Ủy ban Thường vụ Quốc hội vừa ban hành Nghị quyết số 1767/NQ-UBTVQH15 về việc bổ sung dự toán thu ngân sách nhà nước năm 2024 và phân bổ, sử dụng nguồn tăng thu ngân sách trung ương năm 2024. Theo đó, tổng tăng thu ngân sách nhà nước năm 2024 ước tính đạt 342.699 tỷ đồng, trong đó tăng thu ngân sách trung ương là 187.244 tỷ đồng và tăng thu ngân sách địa phương là 155.455 tỷ đồng.

Nghị quyết cũng phân bổ, sử dụng nguồn tăng thu ngân sách trung ương năm 2024 là 191.900 tỷ đồng cho các nhiệm vụ cụ thể. Một trong những nội dung đáng chú ý là việc sử dụng 76.769 tỷ đồng để thực hiện cải cách chính sách tiền lương theo Nghị quyết số 27-NQ/TW của Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII. Việc này nhằm đảm bảo nguồn lực cho cải cách tiền lương và nâng cao thu nhập cho cán bộ, công chức.

Ngoài ra, 16.591 tỷ đồng sẽ được dùng để thưởng vượt dự toán thu và đầu tư trở lại cho các địa phương. Khoản kinh phí này sẽ giúp động viên và khuyến khích các địa phương đạt được hoặc vượt mục tiêu thu ngân sách đề ra. Cũng theo nghị quyết này, 1.940 tỷ đồng sẽ được sử dụng để hỗ trợ nhà ở cho người có công với cách mạng theo Quyết định số 21/2024/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Chương trình này nhằm cải thiện điều kiện sống và nhà ở cho những người có công với cách mạng, góp phần đảm bảo an sinh xã hội.

Bên cạnh đó, 86.900 tỷ đồng sẽ được sử dụng cho các nhiệm vụ, dự án quốc phòng, an ninh; các nhiệm vụ, dự án khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số quốc gia; xây dựng các trường nội trú, bán trú cho học sinh phổ thông vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và các dự án đầu tư quan trọng khác. Những khoản kinh phí này sẽ đóng góp vào việc tăng cường quốc phòng, an ninh, phát triển khoa học công nghệ và giáo dục ở các vùng khó khăn.

Cuối cùng, 9.700 tỷ đồng sẽ được dành để báo cáo Quốc hội quyết định bố trí tăng dự phòng ngân sách trung ương năm 2025. Khoản dự phòng này sẽ giúp Chính phủ có thêm nguồn lực để ứng phó với các tình huống phát sinh và thực hiện các nhiệm vụ quan trọng trong năm tới.