Chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục đang là một xu hướng phát triển không thể đảo ngược, nhưng trên thực tế, vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn và vướng mắc cần được giải quyết. Trong thời gian gần đây, nhiều giáo viên đã lên tiếng bày tỏ sự không hài lòng với quá trình chuyển đổi số hiện nay, bởi lẽ nó dường như làm gia tăng khối lượng công việc thay vì giảm bớt gánh nặng hành chính cho họ.
Một điển hình cụ thể cho vấn đề này là việc áp dụng sổ liên lạc điện tử, một công cụ được xem là giúp giảm thiểu giấy tờ cho giáo viên. Tuy nhiên, song song với đó, sổ chủ nhiệm giấy vẫn được sử dụng, yêu cầu giáo viên phải viết tay lý lịch của học sinh vào sổ và thường xuyên cập nhật thông tin. Điều này thực sự trở nên không cần thiết khi các thông tin của học sinh đã được cập nhật trên hệ thống quản lý của nhà trường. Hệ thống quản lý này có khả năng lưu trữ và truy xuất thông tin một cách nhanh chóng và chính xác, giúp giảm thiểu sai sót và công sức.
Giáo viên cũng phản ánh về việc phải lập kế hoạch bài dạy hàng tuần, trong khi kế hoạch dạy học đã được đưa lên hệ thống và được duyệt. Việc làm này dường như là một sự trùng lặp không cần thiết, gây ra sự lãng phí thời gian và nguồn lực. Vào cuối năm học vừa qua, ngành giáo dục đã triển khai học bạ số, nhưng giáo viên lại phải thực hiện song song cả học bạ giấy và học bạ số, gây ra nhiều phiền toái và bất cập. Việc này không chỉ làm tăng khối lượng công việc mà còn dễ dẫn đến sai sót và mất thời gian trong việc quản lý và lưu trữ.
Ngoài ra, nhiều giáo viên đã về hưu, chuyển trường hoặc định cư nước ngoài, khiến cho việc làm học bạ số và chữ ký số cho năm học cũ trở thành một vấn đề khó khăn. Trường hợp học sinh lên lớp, tách, ghép lớp tạo nên lớp mới, việc làm học bạ số của lớp năm trước đó cũng tốn rất nhiều thời gian và công sức. Điều này yêu cầu sự hỗ trợ từ công nghệ để có thể tự động hóa các quy trình và giảm thiểu công việc thủ công.
Giáo viên mong muốn có một sự chuyển đổi số thật sự trong giáo dục, để thấy được ích lợi của công nghệ hiện đại trong việc hỗ trợ công việc giảng dạy và quản lý. Họ mong chờ một chuyển đổi số thực chất, mang lại hiệu quả và giảm bớt gánh nặng hành chính, thay vì chỉ áp dụng hình thức mà không có sự thay đổi thực sự. Mục tiêu là để giáo viên có thể tập trung vào công việc giảng dạy và giáo dục, thay vì phải làm quá nhiều công việc giấy tờ không cần thiết.
Vì vậy, việc chuyển đổi số trong ngành giáo dục cần được xem xét và cải thiện một cách toàn diện. Sự hỗ trợ của công nghệ cần được tận dụng một cách hiệu quả để giúp giáo viên giảm bớt khối lượng công việc, đồng thời mang lại hiệu quả thực sự cho công việc giáo dục. Điều quan trọng là việc chuyển đổi số phải được thực hiện một cách đồng bộ, tránh tình trạng “dở dở, ương ương” chỉ làm tăng thêm gánh nặng cho giáo viên mà không mang lại kết quả như mong đợi.
